二、抓实常规 ， 规范教学
组织全组教师认真学习并领会小学英语教学大纲的精神 ， 认真钻研教材 ， 在教学中根据各班学生的实际情况 ， 适当调整 ， 使全体学生的英语水平达到大纲的要求 。 结合英语教学的特点 ， 通过学校家长的配合 ， 采取各种手段 ， 实施每天读书十至二十分钟制度 ， 如让家长监督签名等 ， 切实提高学生的阅读、会话能力 。 让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语 ， 培养他们对英语的热爱之情 。 在备课中 ， 严格按照教研室的要求 ， 做到清晰、规范 ， 备过程、备方法、备教材、备学生 ， 做到“心中有本”、“心中有生” 。 上课中 ， 用英语组织教学 ， 并要求学生用英语进行会话 。 课后认真反思 ， 及时总结得失 ， 以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量 ， 我教研组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况 ， 积极面对 ， 各老师出谋献策 ， 及时地进行补差补缺 ， 做到把握教材和教学目标的统一 ， 发现问题及时补救 ， 最终使全体学生达到大纲所规定的要求 。 努力做到课课通、单元清 ， 为提高教学质量提供保障 。
三、紧抓质量 ， 全面提高
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作 。 只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作 ， 才能上好每一门课 ， 教育好学生 。 本学期 ， 我们英语组以“如何减负增效”为主题开展多次教研活动 ， 每次活动中都结合当前教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究 ， 做到了每次活动都有提出问题 ， 解决问题 ， 反思和资料积累 。 教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践 ， 把实践的经验及时加以总结和完善 ， 从而促进学校教学质量的提高 ， 我组教师始终把学科质量摆在首要位置 ， 除了狠抓课堂教学外 ， 还加大对差生的辅导力度 ， 使补差工作不流于形式 ， 真正使差生多学一点 ， 多掌握一点 ， 缩小与其他学生的差距 ， 提高整体水平 。
四、人人教研 ， 人人探究
课堂教学是学校教学工作的中心 ， 也是教研活动的重要环节 。 教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量 。 因此 ， 英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位 。 我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法 ， 发现、探究、研究等认识活动 ， 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程 。 带着这些问题 ， 各年级组针对本年级的教学情况 ， 提炼共性问题进行研讨 ， 进一步明确了对策建议 ， 如三年级的字母书写和培养英语学习的兴趣 ， 四年级的连词成句 ， 五年级的仿写一段话 ， 六年级的阅读 ， 等等 。 在每一次开展英语组教研活动时 ， 各年级组老师都作了专题发言 ， 有问题 ， 在教研组活动上提出了 ， 大家进行讨论解决 。 很多的问题经过教研活动讨论 ， 有了清晰的认识和解决的方法 。 所以在每两周一次的全组教研活动 ， 都在探索如何教 ， 学生如何学 ， 大到英语教学理论 ， 小到处理课文当中的一些问题 。
五、积极进取 ， 无私奉献
英语组有位教师 ， 担任了全校的英语课 ， 她们工作负担很重 ， 却任劳任怨 。 全体教师以学校大局为重 ， 克服困难 ， 积极进取 ， 发扬了无私奉献的精神 ， 高质高效地完成了学校交给的各项任务 。 英语组全体教师互相鼓励 ， 积极配合 ， 充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神 。
六、今后的努力方向
1、扎扎实实深入开展校本教研；
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