二、查找不足
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力 ， 对整个活动过程做了周密部署 ， 但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题 ， 这些问题将会成为我们今后教研工作的课题 ， 督促我校主题教研工作深入开展 。
1、课堂教学
（1）教学设计的优化意识不强 。
在教学中 ， 有部分教师的教学环节 ， 有冗余现象 ， 可有可无的环节常常在教学中出现 。 问题设计缺乏序列化 ， 不能很好支撑教学的结构与程序 。 有时会在不必要的地方补充活动要求 。 在学生独立活动或是小组合作时 ， 教师常常会把没想到的要求 ， 不间断的重复并强调 ， 实则学生并没有听清楚老师的意图 。
（2）学生活动（独立操作与合作交流）时 ， 教师成为“局外人” 。
在小组合作学习时 ， 教师就在前面或是在某一个位置 ， “眼巴巴”地站在那儿 ， 等待学生自学成果的出现 。 即使有时会深入学生中间 ， 也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度 ， 看似与自己没有什么关系 ， 给人留下了“局外人”的印象 。
（3）忽视了板书功能 ， 板书缺乏设计 。
因为是公开研讨教学 ， 所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上 ， 利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生 ， 而将板书忽视 ， 忘记了板书的功能与其即时的互动性 。
2、分组研讨
（1）注重主题 ， 忽略分题 。
在研讨过程中 ， 多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨 ， 在分题的研究上说得不足、不透 。
（2）注重形式 ， 脱离主题 。
在研讨过程中 ， 个别教师对教师提供的课例评价得多 ， 注重了课堂教学的整体教学效果的评价 ， 完全脱离了教研主题 。
（3）个别教师的发言缺少理论支撑 。
三、下一步工作打算
1、以常规教学工作为基础 ， 进一步加大主题教研工作的监控力度 ， 把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严 。
2、总结经验 ， 不断完善 ， 促进主题教研工作深入开展 。
3、以主题教研活动为载体 ， 进一步规范教师课堂教学行为 ， 促进教师对优质教学资源的运用 ， 强化教师教学能力的提高 。
总之 ， 这次大型主题教研活动能够获得成功 ， 离不开教育局、进修学校以及基地成员校各级领导、教研员的鼎立支持和精心指导 ， 更离不开全体教师的共同努力和积极参与 。 在以后的教研工作中 ， 我们将在教育局、进修领导的指导下 ， 继续加强校际之间的教研合作 ， 发挥区域教研的整体优势 ， 让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升 ， 让主题教研工作在松达菜这个研培基地上开花结果 。
教研主题活动总结13 本校教科研围绕“学校加强初中三年发展”总结报告、“二期课改”研究、“教育科研项目推广”、“学校教育科研网”建设、“数学课程统整”申报等重要工作 ， 积极相应区教科室的各项工作要求 ， 努力实现“以教学带动科研 ， 以科研促进教学”的发展目标 。
1、完成三年加强初中工程总结
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