我说这些 ， 那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的 ， 我个人认为 ， 在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练 ， 也应该给孩子一些数的概念 。 但这些都必须在相应的实践活动中进行教学 ， 让孩子生动、直观、主动地接受知识 ， 兴趣盎然地学会知识 。 表面听去 ， 我好像是说给幼儿园老师听的 。 其实不然 ， 我是说给家长听的 ， 我们家长完全可以借鉴学校的教育方法 ， 创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口 ， 拓展孩子的思维 ， 同学校一道共同教育好子女 。 上面讲的这一点 ， 我们新华幼儿园就做得非常有特色 ， 也很成功 。 平时老师能在充分研究儿童身心特点的同时 ， 精心备课 ， 开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动 ， 丰富多彩地实践活动 。
注重培养幼儿的学习兴趣 ， 切实提高孩子的各项能力 。 昨天 ， 我对我校一年级学生进行了不完全调查 ， 新华幼儿园的毕业生共有31人 ， 在31人中 ， 担任班干部的有14人 ， 占了45、2% ， 上学期被评为三好学生的有8人 ， 占26% ， 前不久参加校运动会的运动员有13人 ， 占42% ， 从这一组简单的数据不难看出 ， 新华幼儿园毕业的孩子是全面发展的 ， 各方面能力都比较强 。 可以说 ， 我们家长选择新华幼儿园是完全正确的 。
大班下学期老师家长会演讲词
各位家长 ， 你们好！首先 ， 我对你们的到来表示热烈的欢迎 ， 并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会 ， 这让我感受到了你们对我工作的理解和支持 ， 对孩子的一种关心 ， 正是有了你们的信任、理解、支持 ， 我们的工作才能顺利开展 。 在此 ， 我真诚地对你们说一声：谢谢 ， 真诚地谢谢你们的热情支持 。 同时 ， 更感谢你们这三年来对我工作的支持 。 今天我们的会议的内容有以下几个方面：
一、班级情况分析
1、我们有两位老师 ， 配合默契 ， 共同商讨教学内容 ， 制作玩教具 ， 真正地全心全意地投入幼教事业 ， 努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习 ， 本着对每一位幼儿负责 ， 每一位家长负责的宗旨 ， 使孩子在各方面都有所进步 。 在平时的教学中 ， 严格要求自己 ， 力求在专业水平、业务能力方面有新的进步 。
2、本班现有幼儿37名 ， 男孩21名 ， 女孩16名 。 这群幼儿聪明活泼 ， 非常讨人喜爱 。 这群幼儿经过三年的幼儿园生活 ， 有很大进步 ， 如：男女生都喜欢参与体育活动 ， 在活动中表现得积极踊跃 ， 动作灵活、反应敏捷；在活动中积极性逐步增强了 ， 对创造性的活动非常感兴趣 ， 女孩子更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动；学习中积极动脑、好发问 ， 喜欢参加科学探索活动；多数孩子的生活卫生习惯较好 。 但班上也不同程度地存在某些薄弱环节：有的幼儿自我控制能力较差 ， 有欺侮同伴的现象 ， 且不能友好相处 ， 碰撞现象时有发生；同时我们还发现 ， 他们倾听的习惯需要加强 ， 孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养 ， 注意力及相互间的情感教育需要重点指导 。 本学期 ， 我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点 ， 加强幼儿前阅读的训练 ， 将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来 ， 为幼儿进入小学打好基础 。
二、幼小衔接实施方案
1、学前思想准备：提高孩子的集体意识和集体荣誉感 。
进入大班以后 ， 孩子的集体意识有了迅速的发展 。 他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪 ， 也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃 。
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