四、多写一些学习演讲与口才的心得体会 ， 把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来 ， 并上升到理论的高度 。 同时 ， 把自己工作中 ， 生活中所见 ， 所闻 ， 所思的闪光语言 ， 写在本子上 ， 记录下来 ， 以便日后查阅使用 ， 这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头 。
五、要经常冷静思考 ， 反复分析 ， 为什么有的人讲话非常受欢迎 ， 有哲理 ， 有深度 ， 有广度 ， 使人感动万分 ， 受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意 ， 甚至令人反感 。 多思者 ， 就能从中悟出道理 ， 获得经验和教训 。
六、“积之愈厚 ， 发之愈佳” 。 一名优秀的演讲者 ， 一个口才出色的人 ， 必须要有广博的知识 ， 丰富的联想 ， 演讲起来 ， 才能上下几千年 ， 纵横数万里 ， 山南海北 ， 古今中外 ， 旁征博引 ， 融会贯通、谈吐自如 。 一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变 ， 对答如流的能力 ， 演讲起来才能谈笑风生 ， 妙语联珠 ， 巧问妙答 ， 左右逢源 。 而要做到这一点 ， 没有渊博的知识积累是无法实现的 。
七、“言之于口 ， 不若行之于身 。 ”语言是灵魂的镜子 ， 是行动的影子 。 一个人的行动和为人是最好的语言 。 我们每个人都知道 ， 把语言化为行动 ， 比把行为化为语言困难多 。 所以 ， 一个人要想成为合格的演讲家 ， 成为受人欢迎的演讲家 ， 就必须多学做人 ， 树立起良好的形象 ， 展现出人格的魅力 。
“即使一个口才笨拙 ， 不敢面对群众讲话的人 ， 只要肯努力实践 ， 刻苦学习 ， 并且把演讲与事业连在一起 ， 是完全可以成为很好的演讲者的 。
演讲与口才心得12 在继续教育学习中 ， 我选择了姚小玲教授的演讲与口才这门课 。 口才是一种艺术 ， 一门科学 ， 一种能力的表现 ， 特别是作为一名教师 ， 语言表达能力是基本素质 。
众所周知 ， 当代社会对人才的要求要来越高 ， 已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上 ， 与人的交往也充当了非常重要的角色 ， 所以交际能力也就显得尤为重要 。 口才是什么呢？口才不是巧舌如簧 ， 也不是油嘴滑舌 ， 更不是某些人所认为的泼妇骂街 ， 口才就是一个人说话的能力 。 当一个人能够随时随地说出与众不同的并且大家都认同的话的时候 ， 我们就觉得这个人是有口才的 。 成功需要天时地利人和 ， 而其中人和又是最重要的一环 。 人和需要自己去创造 ， 而不会自动送上门来 ， 而创造人和则需要良好的口才和沟通能力 。 亚里士多德也曾说过：“一个人不和别人打交道 ， 那他不是一个神就是一个兽 。 ”沟通需要的是会说的嘴和会听的耳 ， 在沟通中或者是生活中我们需要多看多听少说 。 但少说不是不说 ， 说就要把握时机 ， 在关键的时候说出关键的话 ， 而不是喋喋不休 ， 结果却没一句不是废话 。 因此 ， 在课堂教学中 ， 我们要对课堂讲授内容进行认真设计 ， 把知识用最有效的语言表达出来 。
口才的哲学在于说话要言之有理、有物、有序、有文以及有情 。 言之有理的理不是歪理 ， 理是道理的理 ， 也就是说话需要讲道理 ， 话中有理才能让人信服 ， 话中有理才会有人听你说话；言之有物的物不是空洞无物 ， 这其中蕴含的道理就是话无废话 ， 每句话每个字都要点到关键的地方 ， 做到字字珠玑 ， 多一字嫌多少一字嫌少的境界；言之有序即是有条有理 ， 说的话不能颠来倒去 ， 让人毫无头绪不知所云 ， 有条理的说话会让听话的人更轻松 ， 也能更容易理解说话人想要表达的意思；言之有文是指说的话要生动、形象、有趣 ， 枯燥无味的话会使人产生疲倦而造成对话无法继续进行 ， 说话要尽量吸引对方的注意 ， 勾起对方的听话兴趣 ， 当对方有了听你说话的兴趣时你所说的话才能真正进入对方的脑海而不是左耳进右耳出；最后一个也是最重要的一个 ， 就是一定要言之有情 ， 言之有情需要说话人感情充沛 ， 让人感受到你的真挚和真诚 ， 只有做到了真挚 ， 听话的人才会更愿意去相信你说的话 ， 而他相信了你说的话你说话的初衷也就达到了 。
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