2、备课与上课
一周时间转眼即逝， 在科任指导老师的安排下， 我们开始进行备课 。 备课不是简单地看教材， 而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来 。 单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力 。 要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识， 颇让我觉得头痛 。
广东作为新课程改革的试点， 已经全面铺开各种实验活动 。 对于老师而言， 最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度” 。 以前作为学生听课， 目的是学习知识；现在作为教师上课， 是为了学生学习 。 目的不一样， 我们的注意点就不一样 。 刚看教材的时候， 觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课， 发现要讲解的问题很多， 一节课能说完几页书就已经很不错了 。 或许是知之越多， 越是觉得难以着手 。 由于缺乏经验， 在华南师大的时候也缺乏必要的训练， 我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位 。 对于科任指导老师陈文华老师的提示， 我像是如获至宝， 尽量根据陈老师的安排来备课 。 陈老师对教案进行反复修改， 我也经常与另一位数学实习老师互相提问题， 大家都期待真正上课那一刻的到来 。
带给我们最初、最大的感受是， 讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学， 而是真正的学生 。 他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题， 而是真正地思考和等待着我们的解答 。 他们在听不明白的时候会突然提问， 或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉 。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话， 就是对我最大的回报 。 因此， 在课堂上必须注意学生的反应 。 我认为， 要随时掌握学生的学习情况， 分析原因， 从而改进自己的教学方法和确立教学内容 。
教师既要讲授知识， 又要管理课堂纪律， 并且与学生进行个别交流 。 刚开始时因为心情特别紧张， 经验不足和应变能力不强， 课堂出现了“讲课重点不突出， 教学思路不流畅， 师生配合不够默契”等问题 。 针对出现的问题， 陈老师老师会细心讲解哪些是重点， 怎样突破难点， 怎样自然过度， 并提议要多向经验丰富的教师学习， 多研究教材和其他教学资料， 并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点 。 他态度温和， 经常面带笑容， 即使是批评， 我也能欣然接受 。
过几次实战的磨练， 现在的我已经基本能够驾驭课堂， 胜任教师的角色了 。 虽然我还有很多做的不是很好的地方， 但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳， 也深刻理解了教学相长的内涵， 使我的教学理论变为教学实践， 使虚拟教学变成真正的面对面的教学 。 要想成为一位优秀的教师， 不仅要学识渊博， 其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的， 站在教育的最前线， 真正做到“传道、授业、解惑”， 是一件任重道远的事情， 我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平 。
体育教育实习总结10 历时4个多月的实习工作已经结束， 通过本次实习， 使学生们从校园走向社会， 加深了对社会的了解， 专业知识和技能得到了很大的提高， 为学院制定专业规划， 进一步提高教育教学质量积累了丰富的经验 。
为了加强实习工作， 社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上， 制定了新的实习方案， 对学生实习时间和内容作了相应的调整 。 纵观200xx级学生整个实习过程， 可以看出， 此次实习是成功的， 取得了良好的效果 。 通过实习， 不仅使学生的综合能力素质得到了提高， 而且促进了我院与实习单位各方面的工作 。
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