3.对诗歌鉴赏 ， 我们分三步进行复习：
（1）进行题型示例 ， 精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子 ， 让学生对这类题有一个感性的认识 ， 消除其神秘感 。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生 ， 引导学生领悟诗歌中的意象 ， 体会其思想感情 ， 把握其表现手法 。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法 ， 引导学生理清鉴赏思路 ， 注意答题的针对性和完整性 。
4.努力创设语文学习氛围 ， 尽可能地拓宽学生的视野 ， 提高读写能力 。
（1）要求学生买《读者》《青年文摘》统一订阅《语文周报》等优秀报刊 ， 在班级传阅 。
（2）要求学生坚持抄范文 ， 利用周记进行练笔、积累材料 。
（3）根据学生的兴趣、爱好 ， 精选例文 ， 认真研读揣摩 ， 利用文中材料进行仿写 ， 然后对照原文 ， 比较优劣 ， 找出差距 。
（4）注重作文实战训练 ， 认真选题 ， 在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导 ， 在卷面、书写、标点等方面严格要求 。
（5）坚持每周背一篇高考满分作文 ， 在老师跟前过关 。
八、教学体会 。
1、任何时候 ， 都要学习、进取 ， 钻研业务 ， 永远谦虚务实 ， 认真敬业 。
2、要结合教学实际 ， 敢于创新 ， 敢于探索 。
3、做好自己的本职工作 ， 尽心尽力 。
4、不要怕学生基础差 ， 要想学生之所想 ， 急学生之所需 ， 从实际出发 ， 用真诚感动学生 ， 用激情激励学生 ， 用方法指导学生 ， 用知识充实学生 ， 用毅力推动学生 ， 用创造改变学生 。
5、教师更要自信 ， 更要有一颗健康、积极的心态 。
6、放手按计划让学生读书 ， 大量的读 ， 用真正的作品陶冶学生、塑造学生 。
7、教学要善于引导和激发热情兴趣 。
8、教师要善于和学生沟通 。
9、教师要不断积累教学资料和教学经验 ， 理科尖子生的语文素养提高是个仍然需要深入研究的课题 。
10、教师要形成自己的知识体系和教学风格 。
11、与时俱进 ， 真诚做人 ， 扎实做事 ， 精湛业务 ， 提升素养 。
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