四、狠抓了"提优补差"工作 。
只有"补差"效果好才能促进"提优"工作 。 根据优差生的实际情况制定学习方案 ， 根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 ， 以达到循序渐进的目的 。 对于他们的作业完成情况要及时地检查 ， 并做出评价 。 不定期地进行所学知识的小测验 ， 对所学知识进行抽测 。 尤其要关注他们的考试卷 ， 试卷能折射出学生学习的漏洞 ， 每次考试之后 ， 我都认真分析 ， 找出薄弱环节 ， 与学生交流 ， 弄清失利的原因和教与学双方存在的问题 。 我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的1、2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题 ， 还有作文 。 我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法 ， 找出提高成绩的有效途径 ， 对症下药 。
感谢领导对我的工作支持 ， 感谢学生对我的配合 ， 让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月 。 面对新的形势新的挑战 ， 我会继续快乐地奉献我的才智与汗水 。
高三下学期语文教学工作总结10 语文学科又是高考所有学科中最不具稳定性的一门学科 ， 同时高三语文复习时间短、范围广、内容多、任务重 ， 要求高 。 为了能在有限的时间内 ， 通过总复习切实提高学生的语文应试能力 ， 在高考中取得良好的成绩 ， 我们在备课组长叶国瑷老师的带领下以《考试说明》为方向 ， 科学计划为指导 ， 有效训练为基础进行复习 ， 现小结如下：
一、认真研究考纲和考试说明 ， 确保教学对路 。
XX年备考 ， 时间紧 ， 任务重 。 在正式讲课之前 ， 我针对20xx年高考的新形势 ， 认真研究考纲和考试说明 ， 争取把考试要求落实到每个专题中 。 每个专题都在集体研讨的基础上 ， 再深入领会 ， 细心吸收 ， 精心选题 ， 重点突出 ， 忙而不乱 ， (文章收集:不错哦)稳扎稳打 ， 确保教学目标定位准确 ， 教学工作塌实对路 。
二、了解现状 ， 摸清学情 ， 力争把目标落到实处 。
每次考试之后 ， 我都认真分析 ， 找出薄弱环节 ， 与学生交流 ， 弄清失利的原因和教与学双方存在的问题 。 我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题 ， 还有作文 。 教师方面存在的失误主要是训练不扎实 ， 有时过高地估计学生的能力 ， 贪多求快 ， 有时点拨不到位 ， 没有重棰敲打 ， 学生的印象不深 。 针对学生的学情和教学工作中存在的问题 ， 我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法 ， 在教学中注重过程管理 ， 从四个方面落实教学任务：
细化内容 。 化虚为实 ， 化大为小 ， 每节课要求学生干什么 ， 都有明确的目标 ， 对学习任务的完成情况认真督促、检查 ， 发现问题及时处理 。
序化训练 。 针对学生的实际情况 ， 在练习上做到训练有序 ， 合理安排各个考点的训练思路、训练内容 ， 做到层层深入 ， 不断推进 ， 反复强化 。
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