4、鼓励教师参加读书活动 ， 帮助教师提高自身素质和业务能力 。 学校阅览室为教师开放 ， 方便教师利用课余时间进行学习和研究 ， 帮助教师提高教师理论水平和业务能力 。
5、制定阅读计划 。 学校要求初中学生三年内至少读够30本书 ， 练好一手好字 。 这项活动开展了近四年 ， 成效显著 。 学生阅读劲头更大 ， 成绩和写作水平明显提高 。 20xx年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖 ， 另有27名同学获得省级奖 ， 243名同学获得市级奖 。
三、抓好读书活动
1、上好阅读课 。 充分用好早读和阅读课 ， 在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问 ， 如何圈点评注等 ， 帮助学生学会阅读 ， 提高阅读效率 ， 并采用“教师、学生”双联的形式 ， 形成大阅读氛围 。
2、做好读书笔记 。 要求学生做好读书笔记 ， 每期不少于15篇 ， 语文老师予以检查、指导、评估 ， 学校不定期开展读书笔记抽查评比活动 ， 促使学生主动读书 ， 培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯 。
3、抓好经典诵读 。 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产 ， 其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作 ， 那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋 ， 就像灿烂的星河 ， 熠熠生辉 。 这些古诗文经典 ， 对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用 ， 是无法估价的 。 我校每周以班级为单位办一次墙报 ， 每两月进行一次经典诗文诵读比赛 。 学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报 ， 向学生介绍经典 。
4、办好读书手抄报 。 每个班级的学生在老师或家长的帮助下 ， 收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等 ， 各班将学生的这些资料集中整理 ， 分类编辑 ， 学校要求每人每学期出两期阅读手抄报 ， 学校定期评比展示 。
5、开展读书活动 。 我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动 。 在读书活动中 ， 学校开展了一系列的读书活动 ， 如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文比赛 ， 并评选出优秀学生给予表彰 ， 鼓励更多的学生参与到读书活动之中 。
6、引入竞争机制 。 根据学校的读书活动进展情况 ， 学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动 。 政教处把读书活动列入班级考核方案 ， 期终组织考核评比 ， 也激发了全体师生读书的积极性 。
总之 ， 通过开展开展读书活动 ， 在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围 。 既拓展了学生的视野 ， 又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力 ， 使学生的思想得到了净化洗礼 ， 形成了积极向上的学风、班风、校风 。
读书活动的活动总结11 问渠哪得清如许 ， 为有源头活水来张庄完小四年级吴学琴 为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围 ， 提高全班学生的阅读理解能力 ， 建设学习型的先进班集体 ， 我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动 ， 以下是我班开展这次读书活动的总结 。
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