刚入学时大家都不是很了解 ， 有的同学提议演讲选举 ， 谁说得好就让谁干 ， 我想了想 ， 觉得不合适 ， 有的同学内向但是做事负责 ， 这样一来岂不是没有机会了 。 于是我决定来个双向选择 。 每位同学都跟我主动交流一下 ， 谈谈自己想从事什么职位 ， 以前有没有相关担任班干的经历 ， 如果自己担任的话会做哪些工作 。 几乎班级每位同学都跟我有所交流 ， 这一环调动了所有同学的积极性 。 这样还不够 ， 要选出合适的 ， 还要参考他们的档案 ， 每位同学的毕业院校、担任职务、兴趣爱好特长都可以从中了解一些 。 还有个窍门 ， 选择年龄稍长点的同学担任班干 ， 因为年龄几乎能够反映一个人的成熟度 。 结合这几个方面 ， 我还是伤透了脑筋 ， 因为有很多同学几乎都非常优秀 ， 舍弃谁似乎都不合适 ， 于是我决定在同等条件下 ， 舍弃心理承受力看起来更强的同学 ， 因为这样的学生迟早会表现出自己的优异面 ， 我以后会留意给他们机会 。 这样班委会成立了 ， 干得非常成功 。
(二)责任心的培养
班委会成立之初我就在班上明确了这一点铁律 ， 补考自动辞职 ， 其余的情况不允许辞职 。 第一学期过去时 ， 我们班有两位班干补考 ， 我分别找她们谈心 ， 既然是铁律 ， 就要按照这个办 ， 在宣布她们离开班委会时 ， 我知道她们肯定有点怨我 ， 我心里也很难过 ， 甚至后悔当初定下这个规矩 。 在后一个学期 ， 我们班的补考率下降了很多 ， 我知道班干的带头示范作用体现出来了 。 那两位同学其中一位名次跃居前十名 。 对于这一点 ， 我觉得也是自己一直很后悔的地方 ， 对那两位同学心理上是个打击和伤害 ， 我一直在这方面觉得很对不起她们 。 所以这种专制的方法不应该提倡 ， 我经常提到是要时常给自己敲个警钟 。
第二学年刚开始的时候 ， 班委会出现动荡的局面 。 马上新的一年的重新选举就要开始 ， 有同学找我说要辞职 ， 理由很多 ， 譬如想让别的同学锻炼一下 ， 想专心搞学习等 。 怎么办呢?也许班级工作是耽误了他们一些时间 ， 也许他们说得对 ， 是应该让更多的同学进行尝试 。
我的思想出现了动摇 。 想到我的大学班级 ， 因为在大二的时候个别班干动摇 ， 导致整个班委会大换血 ， 整个班级军心动荡 。 不行!这不是简单的辞职的问题 ， 这关系到责任心的问题 ， 任何事情都要有始有终 ， 因为某个时段的一点小情绪就不干 ， 就打退堂鼓 ， 就退缩 ， 这种事情在班级中出现 ， 给大家很容易产生行云流水的不好风气 。 我决定强压住这种辞职的趋势 。 通过谈心、压制消极情绪、转换职务的方式 ， 班委会成员基本没有大的改变 ， 班级同学也对上届班委会的工作表示了极大的肯定 。
三、毕业班的学生思想工作是最重要的
1X--1X学年是我所带学生在大学阶段的最后一年 ， 也是关键的一年、检验成绩的一年 。 同时是我感觉到最困难的一年 。
在思想上 ， 很多学生在这一年表现出对即将走上社会的不安和焦躁 ， 辅导员重要的工作之一就是经常做学生的思想工作 。 首先通过开班会指出找工作中可能遇到的实际情况与期望值不符的现象 ， 这是正常的 ， 重要的是给自己合理的定位;第二找极端学生谈话 ， 极端学生分为两种 ， 一种是极为积极找工作、但是“找不到好工作”的同学 ， 一种是没有精神而消极面对、甚至很少参加任何招聘活动的同学 ， 对于第一种循循善诱、找到问题所在 ， 对于第二种要激励他 ， 经常提供给他一些有针对性的招聘信息 ， 逐渐帮助其重拾信心 。
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