3、举行班主任专题论坛 。 我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题 。 第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建设；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织 。 第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术 。 学期通过务实的交流 ， 探讨班级管理中的普遍性问题 ， 展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验 ， 让更多的班主任老师从中受益 。
4、加强班主任理念转变的培训 。 培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等 。 担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任 。
5、推广优秀班主任的工作经验 。 每学年举行班主任工作经验交流会 ， 评出优秀班主任进行表彰 ， 并将他们的经验推广 。
6、聘请外校优秀班主任来我校作报告、作讲座 。
七、培训方式及方法
1、集中培训与分散培训相结合 。 集中培训 ， 指新学年的开学前 ， 对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训 ， 指利用班主任会议时间 ， 分专题学习有关教育方面的知识 。
2、在职培训和参观考察相结合 。 比如到相关学校或单位实地考察等 。
3、实验研究与相互探讨相结合 。 即把班主任工作与教科研工作结合起来 ， 在日常工作中相互探讨 ， 在课题研究中发现问题、解决问题 。
4、名师传授与自我总结相结合 。 请本校或外校有丰富育人经验的老师做专题报告 ， 每位班主任撰写育人心得或论文等 。
5、读书读报与上网学习相结合 。 每位班主任除了将指定的书阅读外 ， 还要充分利用网上的有关资料学习 。
八、培训措施
1、成立曹山小学班主任校本培训领导小组和工作小组 。
组长：张贵华 。
副组长：赵其武 。
组员：冯福生、王茜、拓素娟 。
2、建立健全班主任校本培训制度 ， 规范班主任培训的操作程序 ， 做好培训工作精细化 ， 不断提高培训效率和质量 。
3、进一步完善教师继续教育考核机制 。 将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训内容 ， 并列入教师继续教育考核和认定范围 ， 其成绩记入班主任培训登记单的同时 ， 记入教师继续教育登记册 ， 并给予相应继续教育学时 。 对担任班主任 ， 并按规定培训合格的教师 ， 在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑 。
培训工作计划 篇5 为了确保远程教育工作顺利开展 ， 发挥远程教育资源的最佳应用效益 ， 不断提高教师的业务素质和教育教学水平 ， 根据上级有关教师培训的要求 ， 特制定远程教育教师培训工作计划如下：
一、指导思想
利用现代网络手段和信息技术 ， 以多媒体、交互式为特征 ， 远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据 ， 突破了传统教学和教育在时间和空间上的限制 。 让先进地区的教育资源 ， 通过国家构建的信息高速公路 ， 传送地最需要的边远地区 。 使教育资源达到“优质化”、“普及化”、“近距离化”、“实时化” 。
二、奋斗目标
通过远程教育 ， 让教师掌握更先进的计算机技术和光盘技术 ， 弥补教材、认知缺陷 ， 通过畅通信息渠道 ， 缩短城乡差距 ， 减少资源浪费 ， 达到资源共享 。
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