以上是对本学期关于综合实践活动的小结 ， 在工作中还有许多地方需要改进 ， 希望在今后的教学中再接再厉 ， 把工作做得更好 。 ， 育红小学综合实践活动教研小结
小学综合实践教研活动总结2 综合实践活动是一门基于学生的直接经验 ， 紧密贴近学生自身生活与社会生活 ， 由学生自主实践和探索 ， 体现对知识综合运用的全新课程 。 综合实践活动课程超越书本 ， 超越体系化的教材 ， 超越封闭的课堂 ， 面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验 ， 在开放的时空中促进学生生动活泼地发展 ， 增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验 ， 发展综合的实践能力 。
本学期 ， 综合学科以新课程标准的基本理念为指导 ， 扎扎实实地开展着 。 回顾本学期的工作 ， 现将一学期的工作小结如下：
一、走进生活 ， 确定主题
综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的 ， 与学生的生活实际相联系的 。 学生们通过上网、调查、采访等方法收集资料 ， 并进行整理总结汇报 ， 了解了生活中的常识 ， 引导学生关注生活 ， 与学生的生活联系起来 。
二、自主结合 ， 科学合理
综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式 。 在综合实践活动中 ， 小组活动的问题确定之后 ， 我们尊重学生的自主选择 ， 指导学生进行合理的分组与分工 。 我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容 ， 根据自己的喜好进行自由的选择 ， 再找合适的同学进行组合 。 在此基础上 ， 教师为了力求科学性 ， 还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组 ， 同时提出必要的指导性建议 。
三、关注活动 ， 适时引导
在活动过程中 ， 教师的指导非常重要 。 教师必要的指导 ， 能帮助学生在探索活动中把握方向 ， 使活动有序顺利地开展下去 。 我帮学生把握了方向 ， 使其顺利地开展活动 ， 使学生获得了学习乐趣 。 在活动过程中 ， 学生会遇到各种各样的困难 。 如果不及时解决 ， 就会打击他们对活动的信心和兴趣 ， 老师这时就是他们的钥匙 ， 引路人 。 他们毕竟还是孩子 ， 遇到困难是难免的 ， 给予适当的点拨、引导 ， 会使他们在活动过程中更加充满信心！综合实践活动的精髓在于“实践”二字 。
教学中让学生亲身参与、主动实践 ， 在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题 ， 提高解决实际问题的能力 ， 实践的内容是丰富的 ， 实践的方式也是多样的 。 实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问 ， 更重要的是要为学生营造实践情境 ， 通过引导 ， 让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题 。 特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题 ， 综合运用所学知识 ， 主动地去探索、发现、体验、重演、交往 ， 亲历亲为 ， 获得解决现实问题的真实经验 ， 从中培养实践能力 。 随着综合实践活动广泛的开展 ， 拓宽了学生动手的空间 ， 为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障 。 本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标 ， 开设综合实践活动课程 ， 很有必要 。
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