总之 ， 这学期里 ， 学生在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力 ， 实践能力 ， 动手能力 。
小学综合实践教研活动总结3 本学期 ， 我负责学校综合实践教研组工作 ， 担任三年级的综合实践活动课程的教学工作 ， 参加市综合实践课题组的教研活动 。 对本学期的教学工作总结如下：
一、积极参加市县教研活动 ， 认真学习领悟综合实践课程的教学理念 。
本学期 ， 市教研组组织开展了共同体教研活动 。 每次学校都能按时积极地参加 ， 认真学习市综合实践活动课程的指导纲要 ， 认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求 ， 认真听课评课 ， 认真参加综合实践课例交流 。 特别是在全市综合实践教研活动中 ， 我校就上一学期组织学生开展的“垃圾的分类”综合实践活动情况 ， 向全市综合实践教师和相关的教师做了阶段成果汇报 ， 获得大家的一致好评 。
这学期 ， 学校主题活动 ， 参与这门课程的教师加强交流和沟通 ， 能在年级组内其他教师加强联系 ， 加强了学科间的整合 ， 增加了与学生家长的联系 ， 将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作 。
二、认真组织学生进行主题实践活动 ， 将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中 。
在教学活动中 ， 把自己当做一个平等的参与者、组织者和引导者 ， 改变学生的学习方式 ， 培养学生的创新精神和实践能力 。 努力构建宽松的学习环境 ， 引导学生自主地参与活动并获得积极的体验 ， 让学生在生活中学习 ， 在实践中学习 ， 在应用中学习 ， 主动地参与社会生活 ， 并服务于社会 。
1、结合学科特点 ， 开展多元化综合实践活动 。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程 ， 这是教学改革的重大举措 。 通过设计和实施综合实践活动课程 ， 改变了学生的学习模式 ， 培养了学生实践能力和创新精神 。 在此基础上 ， 我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合 ， 不但激发了学生的学习兴趣 ， 而且奠定了文化课质量提高的坚实基础 。 如在与语文学科的密切配合中 ， 开展读书乐 ， 组成小组读书会 ， 组织故事会 ， 展示学生的才智 ， 取得了可喜的成绩 。 通过这些活动 ， 使学生更喜爱文学知识 ， 重视语文课堂教学的实施 ， 为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用 。
2、贴近学生生活实际 ， 进行有益的社会调查活动 。
学生生活在现实世界中 ， 存在于他人之中 ， 世界之中 。 教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感 。 这种现实感、生活感的获得与体验 ， 是其存在和生活的直接目的 。 在处理与自然、社会关系的进程中 ， 逐步认识自己存在的价值和意义 ， 这就需要学生自己去研究生活、社会调查 。 为了帮助学生实现这个期望 ， 在综合实践活动中 ， 注意引导学生进行社会调查 。 如调查家乡的的发展 ， 希望通过这个调查活动 ， 学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识 。 还有调查自己家周围的古树名木 ， 这些学生都比较容易进行 ， 做得非常好 ， 锻炼了能力 。
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