四、打造高效课堂 ， 不断提高教学质量
课堂中 ， 以学生为主体 ， 重在充实调动学生积极性 ， 引导学生对问题进行多方面思考 ， 比较、分析 ， 培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力 。 提倡老师在教学中运用绿色语言 ， 让学生在温和、宁静的情感中学习 ， 使学生喜欢上语文 。 每一节课后或者每一次听课之后 ， 要有一个交流反思的时间 。 这有时比上一堂课带给教师的感受更多 ， 我们语文组在这一点上做得很好 ， 每一次活动之后 ， 各位教师各抒己见 ， 有争执 ， 有交流并能及时反思 ， 写好听课反思 ， 这样可以更好提高自己 。
在今后的工作中 ， 我们语文教研组将取长补短 ， 容纳百川 ， 在全体语文教师的共同努力下 ， 不断地提高自我 ， 以使语文组成为真正意义上的学习型组织 。
语文教研活动总结9 时间过的非常快 ， 一学期眨眼就要结束了 ， 按照惯例 ， 要对本学期的教研进行总结 ， 回顾这段时间的工作 ， 我颇有感触 。 经过大家的努力 ， 教研工作得以顺利实施完成 。
一、按照计划开展教研活动 ， 提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展了观看优质课视频活动 ， 促进教师集体教学水平的提高 。 活动中 ， 我们认真的学习 ， 也进行了积极的讨论 ， 其中袁老师 ， 齐老师 ， 亢老师 ， 边芳芳 ， 郑小亮老师每次的见解不仅有自己的想法 ， 而且还和我们分享了他们工作中的宝贵经验 。
2、结合学期初的工作计划开展了一系列的教研活动 ， 本学期我们围绕“朗读”这一主题 ， 完成了一系列的教研活动 ， 有效的的调动了学生的朗读兴趣 ， 对学生的朗读也有了一定的方法的指导 ， 对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己 ， 让学生朗读已经渗透到了我们的教学中 ， 达到教学相长的目的 。 希望在以后我们的课堂中 ， 仍然坚持让学生多读 ， 让学生有兴趣去读 ， 因为好的课堂一定是书声琅琅的 。
二、认真完成教学反思 ， 促进自己专业的成长 。
教研组的每一个老师都认真的完成了本学期的反思 ， 尤其是四年级和三年级的老师们每次都不用提醒 ， 积极主动的去交 ， 每次都是他们先交 ， 书写教学反思是一种习惯 ， 是提高教师的自我评价能力 ， 提高教师教学水平最行之有效的方法 ， 课后反思可以使我们认识到自己教学中的不足 ， 可以总结经验教训 ， 可以使自己今后的教学过程更充实 ， 更完善 。 使自己的教学经验更丰富 。
三、努力改变自己的教学 ， 让自己的课堂展现新的理念
1、教学标兵的评选课
由李微微老师代表我们学校讲的 ， 通过她的课我们可以看到她向我们展现的是这一学期我们所坚持的以读代讲 ， 在读中悟 ， 尽量让学生多读文本 ， 充分的注重了学生这一主体 ， 这与她个人的努力是分不开的 。
2、外出学习的汇报课
本学期4位老师外出学习 ， 为大家带来了2个讲座 ， 2节汇报课 ， 从2个讲座中我想大家一定有不少收获 ， 2节汇报课 ， 也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念 ， 注重基础知识教学 ， 注重学生的读 ， 等一系列的细节 ， 学习的老师有收获 ， 带给大家的也是有一定的收获的 。
在今后的教学中 ， 我们要不断的学习把这种新的教学理念渗透到我们的教学中去 。
四、同课异构按部就班进行
为了在教学中相互学习和提高 ， 我们按时进行同课异构活动 ， 这个活动我们还是要进行下去 ， 只要你重视了 ， 你就一定会有收获 。 因为这是一个向别人学习的最好的机会 。
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