2、注重上机操作能力， 使学习兴趣持久不熄 。
计算机学科是一门实践操作极强的学科， 学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程 。 学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡， 这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法， 明确每次活动的学习目标并设置疑难问题， 让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法， 给学生主动发展的空间 。
我们应该大力推行发现式教学， 保证学生充裕的上机实践， 着重培养和锻炼学生的操作技能 。 当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时， 必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情， 从而提高学习热情 。
3、发挥小老师的作用， 激发学习兴趣 。
在上机实践中， 教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生， 这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师， 对其他同学遇到的一些难题给予解答， 互帮互助， 共同学习 。 学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式， 使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者， 发挥了学生的主体作用 。
四、存在的问题与改进措施
但是， 个性化教育实践也并不是一帆风顺的 。 在兴趣班的活动开展活动中， 我们也遇到了一些困难 。
首先是学生的自制力问题， 低年级学生的自制力较差， 学生在上机实践时， 总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏， 造成很不好的影响 。
其二， 学生视野不开阔， 这主要表现在不善于选题， 选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材， 制作手法不够大气， 配色所需的美术功底也欠缺 。
因此， 对于今后的兴趣班活动， 我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：
1、加强管理 。
通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为， 对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退， 适当地缩小班级规模 。
2、开展优秀作品欣赏活动 。
通过开展省级优秀作品欣赏活动， 开阔学生视野并提高见识 。
3、与美术老师配合工作 。
在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识， 加强学生对色彩的感觉， 提高美术功底 。
信息技术教研活动总结8 本学期， 我们信息技术组共开展了教研活动四次 。 本组教师发扬团结协作的精神， 使教研工作保质保量， 收到很好的效果 。
一、认真开展专题研究， 积极作课， 以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线， 提高教学质量
x月10日上午， 老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课 。 此课根据学生实际， 备课精心， 问题设计合理， 并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点， 让学生在自主探究中进行学习， 最终在分组合作中很好地完成了教学任务 。
在课后的研讨中， 大家以本节研究课为出发点， 对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定 。 此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟 。
二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下， 进行学科整合的探索
x月10日下午， 老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动 。 由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨， 活动中充分发挥出本络资源的优势， 圆 满完成教学任务已经水到渠成了 。 在各位老师的点评中， 我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识 。
三、以质量抽测为样本， 寻找自身差距有不足， 认真进行“两个标准”的研讨
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