语文教研活动总结15 一学期的工作就要结束了 ， 本学期 ， 我们四年级语文组全体教师立足岗位 ， 团结协作 ， 求真务实 ， 教书育人 。 根据学期初制定的教学工作计划 ， 以新课程改革为契机 ， 以《小学语文新课程标准》为引领 ， 转变教学观念 ， 并全力配合学校教导处开展的各种教研活动 。 虽无突出成绩 ， 但一路走来 ， 却也脚踏实地 。 现简要总结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准 ， 转变了组内教师教学观念
学期初 ， 我们利用教研学习时间 ， 组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料 。 采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式 ， 使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养 ， 正确把握语文教育的特点 ， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ， 努力建设开放而有活力的语文课程 。 通过学习 ， 教师们的教育教学观念有了很大的转变 。 大家深深体会到：当一名语文教师不易 ， 当一名优秀的语文教师更不易 ， 不加强学习 ， 是必定要在新课改中落伍 ， 甚至被淘汰的 。 语文学科涉及的知识面广泛 ， 它对教师提出了更高的要求 ， 因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了 。 改革教学模式势在必行 。 广大教师已基本能适应语文教学改革 。 教师们都能认真钻研教材 ， 认真备课 ， 每位教师每课都有新教案 ， 教案突出了精讲、实用的特点 ， 做到了书本结合 ， 既备知识 ， 又备教法、学法 。 课堂教学突出了“导”字 ， 注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养 ， 充分调动了学生学习的积极性、主动性 。
二、取长补短 ， 集思广益
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用 ， 教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动 ， 做到制度化、规范化 。 凭借教材 ， 紧扣新的课程标准精心设计 ， 公开轮讲 ， 认真听评 ， 反复修改 ， 提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例 。 本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次 ， 由主备教师执教 ， 本学期共进行集体备课16次 。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课 ， 组内听评 ， 老师们取长补短 ， 有效提高了教学水平 。
3、本学期每位教师听课都在20节以上 。
三、团结协作 ， 努力进取
1、更加重视语文教学的丰富内涵 ， 重视提高学生的人文素质 ， 把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程 ， 尊重学生多样的习作趣味 ， 将摄影作文和活动作文相结合 ， 充分调动学生的习作兴趣 ， 激发写作热情 ， 提高写作质量 。 经过一个学期的尝试 ， 学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高 。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式 ， 体现了对学习者的尊重 ， 对学习规律的尊重和对学习方法的重视 ， 体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变 。
3、遵循语文教育的规律 ， 更加突出了学生的语文综合实践活动 。 本学期组织了各种语文综合实践活动 。 活动前进行了课堂引领 ， 活动后进行了汇报总结 ， 这些活动受到了学生和家长的好评 。
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