接下来我就具体从四个方面谈谈这次教育实习
一、对教育实习的新认识和体会
当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最基本的要求shy;就是忠诚教育事业 。 我们应该热爱教育事业， 热爱自己的学生 。 在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献， 努力教好每一堂课， 圆满地完成本职工作 。 规范严格要求自己， 以身作则， 时时处处做学生表率 。 此外， 还应尊敬领导， 团结同事， 积极参加学校的各种活动， 遵守学校的一切规章制度 。
作为一个教师， 也许你的课讲得很透彻、明白， 也许你对学生如慈母般关爱， 也许你是个俊男靓女， 但具备任何一个条件， 都不会使你在学生中的地位更高， 我们需要具备的是综合素质、为人师表 。 你既不能是学生口中的法西斯， 也不能是他们眼中的和事佬， 要让学生真正的服你， 只有去挖掘你的人格魅力 。 什么叫“人格魅力”了 。
第一：幽默机制
幽默可以给人带来笑声， 无论在课堂上还是在课外活动时， 任何一个学生都不喜欢那种死气沉沉的压抑的氛围 。 适时的发挥你的幽默， 会得到意想不到的效果， 学生也会因此而喜欢你 。
第二：丰富的知识储备
教师的主要任务是教 。 都说给学生一杯水， 教师要有一桶水 。 实际上教师更应作长流水 。 课上， 你可能想象不到学生会问出怎样的问题， 所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术著作， 平时更要多读专业书籍， 以丰富自己的知识储备 。
第三：衣着整齐、干净、得体
作为年轻人， 这一方面应该是最值得注意的 。 年轻有年轻的资本， 我们是教师， 不能穿奇装异服， 不能梳怪诞发型， 这是基本要求 。 但我们完全没必要穿得很严肃， 很正式， 很古板 。 而应该是青春的、充满活力的 。 此外， 我们一定要时刻注意自己的形象， 时刻都要保持整洁， 给学生清新自然亲切的感觉， 这样学生也愿意和你接触 。
第四：灵活的语言艺术
现在的学生已经在逐渐形成自己的处事方法， 这也就决定了教师既不能生硬的说教， 也不能一味的哀求 。 这次我带的初二( 1 )班有时也很乱， 当他们说话闹翻天时， 我不知所措 。 刚开始我声色俱厉地向他们大喊， 但是他们连听都听不见 。 如果怒目以对， 也许良久他们才能看到我 。 所以就要一开始说话吸引住学生的注意力， 不给他们自己聊的机会 。
然而在教学中仅仅只是靠人格魅力并不能达到教育的真正目的， 我们还应该从以下几点切入 。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生 。 作为教师必须加强自身修养， 提高自身素质具备一种奋发向上， 积极进取的敬业精神， 教师良好的言谈举止， 会给学生树立一个好的形象， 再加上教师规范的动作手势， 行走坐卧、外在仪表和丰富内涵， 是学生在潜移默化中受到熏陶， 模仿中审视自己， 从而得到全面教育 。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中， 教师最能影响学生的是简明扼要的讲解， 正确无误的示范和行之有效的辅导， 让学生对此内容产生浓厚的兴趣 。 教师要用自己健康的体魄， 良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动 。 俗话说：施教之功， 贵在引导 。 教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现 。 只有教师正确而巧妙的引导， 才能在学生的学习中起到“引爆”作用， 实现认知、情感、行为三者的统一， 获得教学最佳效果 。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中， 向学生进行思想道德教育， 关键在于教师的言传身教， 而身教更胜于言传， 体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外， 和学生的直接接触最多 。 我们不论刮风下雨， 还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务 。 在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的 。 酷暑中， 我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式， 化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断， 使学生在潜移默化中受到教育， 从而提高学生对美好事物的追求 。
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