当然 ， 小班幼儿通常都是吃饭慢 ， 边吃边玩 ， 而且不喜欢吃蔬菜 。 每天我们都会讲各种道理 ， 告诉幼儿吃蔬菜对身体的健康 ， 饭菜凉了会对身体不好、肚子会疼 ， 如果不吃菜脸色会不好看 ， 长不高等等 。 可是幼儿还是依然我行我素 ， 根本不理会老师的苦口婆心 。 如何解决这个问题呢？有一次我们看动画片的时候 ， 孩子们观看了人体内的各个器官 ， 并且有的宝宝会摸摸自己的器官 。 我们立刻借机开展了一次随机教育 。 利用幼儿已有经验 ， 讲了一个小食物到肚子里旅游遇到很多新鲜事物的故事 。 孩子们听得很认真 ， 也挺兴奋的 ， 纷纷发表自己的意见 。 从那以后 ， 老师只要说让小饭菜到你的肚子里去旅游吧！孩子们就会很快乐的完成进餐 。
餐后我们要提醒宝宝把碗里的饭菜吃干净 ， 盘子勺子分类摆放 ， 也要提醒宝宝记得擦一擦嘴巴 ， 漱漱口 ， 整理好自己养成良好的卫生习惯 。 更要提醒他们不要进行剧烈的运动 ， 可以看看书、聊聊天、散散步等 。
作为一名幼儿园的教师 ， 虽然工作负担是很重的 。 但是我们要善于开动脑筋 ， 努力探索工作的方法 ， 巧妙工作 ， 切实减轻自己的工作负担 。 用自己的爱心、耐心、细心去认真地对待自己的工作和可爱的孩子们 ， 常规管理就会迎韧而解 。
第二学期幼儿园小班工作总结13 根据本学期教育目标及班级工作计划 ， 针对幼儿的年龄特点、兴趣需要 ， 通过集体或小组教学活动、日常生活活动、区域活动等多种形式对幼儿在体、智、德、美、劳方面进行了全面的教育和培养 ， 使每位幼儿都能在自己原有水平上更上一层楼 。 现将本学期班中各项工作做如下总结 。
一、本学期取得的成绩：
巩固幼儿的一日生活常规 ， 注重幼儿的个体差异 ， 有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培养 ， 进一步提高幼儿的自理和自律能力 。
1、良好进餐习惯的巩固和培养
经过上学期结合教研活动重点对幼儿一日生活常规的培养 ， 我班80%的幼儿都能做到餐前主动自觉洗手、听音乐分组先后进餐、餐后主动用桌布清理桌面、主动漱口洗手等 。 随着幼儿间交往的日见熟识 ， 进餐时经常有小朋友说话 。 针对这种情况 ， 我们决定按幼儿吃饭速度的快慢以及性格方面的不同重新给幼儿安排座位 。 另外 ， 通过活动“比一比”鼓励幼儿多吃饭 ， 不挑食 ， 这样才能长大个 。 吴治辉小朋友吃饭很慢而且饭量很小 。 我们三位老师每天都要轮流鼓励和督促他多吃 ， 专心吃饭尽量不要剩饭 。 看到他的进步及时给予表扬 ， 这样半学期坚持下来发现他确实有了很大进步 。
对于那些进餐较好的幼儿我们每周都会在全体小朋友面前给予表扬并奖励一些小贴贴作为奖品 。 虽然奖品并不丰厚但孩子们非常喜欢 ， 这样的做法也激励了
幼儿的斗志 。
另外 ， 我们会利用过渡环节等边角时间向幼儿介绍各种食物的营养价值 ， 让孩子们懂得食物是人类维持生存所必需的 ， 为了保持身体健康、抵御疾病 ， 一定要做到不挑食 。
2、尝试请能力较强的幼儿来做值日生 ， 初步培养幼儿为人服务的意识 。
随着幼儿年龄的增长 ， 自理能力也不断加强 。 孩子们很喜欢帮助老师和其他小朋友做一些事情 。 在班里经常可以看到小朋友相互帮忙穿解衣服；午睡起床后 ， 小朋友主动帮助老师折被子、抬床、收床 。 为了让幼儿真正体验到帮助别人的乐趣 。 我们尝试挑选一些能力强的幼儿或者积极性很高的幼儿作值日生 。 值日生的工作从简单做起 ， 帮助监督小朋友是否用香皂洗手、是否主动擦手、给洗好手的小朋友捋袖子等 。 这下调动了幼儿的积极性 ， 我们就每天都会请一组小朋友为其他小朋友服务 ， 我想孩子们肯定体会到了其中的乐趣 。
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