3、开学初幼儿进区游戏缺乏规则性 ， 总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行 。 于是 ， 我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则 。 老师提出存在的问题请幼儿想办法来解决 。 我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项 ， 请幼儿共同遵守 。 这样一来 ， 孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和冲突 。
本学期重点进行了“拔萝卜”、“小兔乖乖”、“海底世界”等主题活动 ， 通过这些主题活动 ， 幼儿在各能力方面都有了很大提高和发展 。
1、进入第二学期 ， 孩子们开始对故事、图书很感兴趣 。 有的幼儿能主动坐在图书角为其他小朋友讲述故事 。 为了满足幼儿的需要 ， 提高
幼儿语言使用的完整、准确性 ， 我们选择了既经典又传统的儿童故事《拔萝卜》《小兔乖乖》作为主题开展各种形式的语言表达和表演游戏 。 在讲述故事《拔萝卜》时 ， 85%以上的幼儿能够准确记住故事中人物的先后顺序并能绘声绘色的讲给大家听 。 其中 ， 宋思正、李兆月、孙钰明、吴治辉等小朋友语言发展很好 ， 表现的很出色 。 在表演故事的时候 ， 幼儿还能进行不同程度的创编 。 在表演《拔萝卜》时 ， 孩子们自己加入了角色小青、小蚂蚁、小蜜蜂 。 在表演《小兔乖乖》时 ， 幼儿又自己加入了兔爸爸、兔姐姐等生活中常见的角色 。 两个传统故事让幼儿进行了不同程度的创编 ， 从中我们看到了幼儿灵活丰富的创造力和想象力 。
2、随着季节的改变 ， 幼儿通过多种感官感受到了春天、夏天明显的季节特征 ， 通过两个季节的感受和对比 ， 更加深了幼儿对这两个季节的认识 。 孩子们清楚的知道：春夏两个季节天气、气温、人们的服装、种植和收获的各种作物的不同 。 同时夏季的到来 ， 让幼儿充分体会到了炎热 ， 并能开动脑筋想出各种避暑的办法 。
3、我班幼儿对各种音乐活动都很感兴趣 。 我们设置了表演区 ， 除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外 ， 还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间 。 我班幼儿的节奏感发展较弱 ， 为此 ， 我们自制了沙锤、鼓等乐器 ， 让幼儿练习节奏 。
4、通过户外体育锻炼、室内外体育游戏 ， 幼儿的动作发展较好 。 上学期体质测评结果发现幼儿在平衡、单脚连续跳、投掷等方面发展较弱 。 这学期我们在选择游戏和活动时 ， 主要围绕这几方面进行 。 甚至对舒子洛、吴治辉等小朋友进行了强化训练 。 舒子洛小朋友单脚连续跳只能坚持1 。 5米 ， 我们发现他没有掌握动作要领 ， 而且有些胆小 。 除了对他加强鼓励 ， 我们认真示范动作要领 ， 并指导他重心尽量前移 。 经过几天的锻炼 ， 他不但能够持续跳10几米左右 ， 而且对这项测试很感兴趣 ， 一闲下来就会高兴的跳一会儿 ， 再也不害怕了 。
5、班中幼儿对英语很感
兴趣 ， 而且通过这学期的学习孩子们进步很快 。 他们不仅能够听懂教师在过渡环节使用的英语按照教师的要求去做 ， 而且能主动运用英语与教师进行简单的对话 。 例如 ， 晨接时幼儿会主动向教师问候“Good morning ”还可以回答教师的提问“how are you today ?”“fine ,thank you ” 。 在离园时 ， 幼儿会主动向教师道别“see you tomorrow !” 。 孩子们酷爱英语儿歌和小游戏 ， 根据中外教的教学内容和一些课外的幼儿英语书籍 ， 我们选择了几首幼儿喜爱的儿歌、歌曲《Animal song 》《Rainy day 》《happy holiday 》《five little monkeys 》《five little frogs 》《London bridge 》进行重点练习 ， 争取让每个幼儿都能朗朗上口 。
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