二、认真上课
在实际教学过程中努力做到知识讲解思路清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出；例题、习题注意精讲精练 ， 在课堂上尽量让自己少讲 ， 让学生多动脑思考、动口表达、动手实践；充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。 在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主观能动作用 ， 让学生学得轻松 ， 学得快乐 。
三、优化作业
本学期根据学校要求实施减负 ， 作业布置力求有针对性 ， 有层次性 。 在设置作业中 ， 仔细阅读教材 ， 对辅助资料的题目进行筛选 ， 针对不同层次学生实际布置相应的作业 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。 同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈 ， 针对作业中的问题确定个别辅导的学生 ， 并对他们进行及时的辅导 。 本学期我还尝试让学生互批作业 ， 在互批的过程中及掌握了知识同时也培养了对数学的兴趣 。
四、加强辅导
在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 同时加大了后进生的辅导力度 ， 对后进生的辅导 ， 并不限于知识性的辅导 ， 更重要的是做好他们的思想工作 ， 帮助他们树立信心 ， 在此基础上成立帮扶小组 ， 以提高他们的成绩 ， 让整个班级均衡发展 。
五、积极参与教研活动
本学期我认真参加教研组活动 ， 学习先进的教育教学理念 ， 不断改进教学方法 ， 优化课堂教学 ， 努力提高教学成绩 。 本学期积极参与课堂评优活动 ， 并参加了区级示范课活动 ， 在取得成绩的同时 ， 为今后提升教学水平也积累了丰富的经验 。
总之 ， 在过去的一学期里 ， 付出了许多 ， 也收获了许多 。 但由于各种原因也有遗憾之处：
一、加强理论学习 ， 更新教学观念；
二、改进课堂观念 ， 把以学生为主体落实到课堂教学的每一环节；
三、培优补差工作 ， 还可以在扎实一些 ， 真正消除两极分化 。
希望在新的一学期里 ， 能够再接再厉 ， 不断吸取经验教训 ， 提升专业水平和业务能力 ， 为我校的教育教学工作做出更多奉献！
初一第一学期教学工作总结8 刚提起笔 ， 不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感慨：“逝者如斯乎 ， 不舍昼夜！”开学那天那繁忙的情景还没从眼前消失 ， 却又要开始为期末操心了 。 回首往昔 ， 我甚感欣慰 ， 因为在这个学期中 ， 我本着为人师表、教书育人的宗旨 ， 根据新课程规范的要求 ， 按照学校的教学规划 ， 参照本学期初制定的教学计划 ， 始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动 ， 使这两个班学生的语文成绩和能力都得到了大愊度的提高 。
这学期 ， 我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的：
首先 ， 引导学生养成良好的学习习惯 。 在素质教育中 ， 学生是学习的主体 ， 教师在整个教学活动中只是起着引导者的作用 。 不管一个教师如何负责也只能教给学生基本的知识理论和学习方法 ， 然后学生按照这些理论和方法自己去研究 ， 正所谓“教师引进门 ， 修行在个人” 。 在开学初 ， 我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础 ， 结合各自的实际情况 ， 确定行之有效的学习方法 ， 在这个方法的基础上制定学习计划 ， 并且把这个计划变成学习习惯 。
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