三、保教工作方面
我班是中班 ， 开学初插班幼儿对新的、陌生的环境会产生胆怯心理 ， 来园情绪极不稳定 ， 时有哭闹现象 ， 为了让插班幼儿尽快的适应幼儿园新环境和集体生活 ， 我一整天都呆在幼儿园 ， 就连午睡时也和配班老师一起在休息室照顾幼儿 ， 给幼儿最好、最温暖的照顾和爱护 ， 让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境 。 针对我们中班幼儿情况 ， 加强培养幼儿良好的生活、学习常规 ， 俗话说：“没有规矩 ， 不成方圆”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏 ， 促使身体健康 ， 有利于培养幼儿自我服务的能力 。 通过两年的培养 ， 使幼儿的吃饭、收拾玩具、排队、入厕洗手、喝水、午睡等日常行为形成良好的常规习惯 。
今年 ， 我们实行是在原有备课的基础上创新及反思 ， 我和配班老师细心的研究备课 ， 并把自己的创新详细记录 ， 为了能让孩子愉快的接受知识 ， 我认真研究教材 ， 力求吃透教材 ， 把握重难点 ， 深入细致的备好每一节课 。
认真上好每一节课 ， 上课时注意调动幼儿的积极性 ， 发散幼儿的思维 ， 注重幼儿综合能力的培养 ， 并有意识的培养幼儿思维的严谨性及逻辑性 ， 在教学中提高幼儿思维素质 ， 并注重参阅各种杂志 ， 集中别人的优点确定自己的教学思路 ， 制定符合幼儿认知规律的教学方法和教学形式 ， 注意弱化难点强调重点 ， 只有通过多种渠道不断的学习才能提高自己的教学水平 。 对原有的备课 ， 我都静下心来 ， 认真研究每一个环节 ， 取长补短 ， 每上完一节课 ， 都认真进行反思 ， 把孩子接受知识的情况、授课过程中出现的失误和应该怎样改进都记录下来 ， 保证教学质量 。
坚持听课 ， 抓住每次外出学习的机会 ， 注意学习其他老师的教学经验并运用到自己的教学中去 ， 真正做到学有所用 。 通过公开课 ， 使自己的教学水平得到很大的提高 ， 也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处 。
四、配班工作
本学期我担任了中班的班主任 ， 作为班主任 ， 我除了做好自己的本职工作外 ， 还配合配班老师做好幼儿安全工作及教学工作 ， 做到严于律己 ， 宽以待人 。
五、家长工作
一个班的工作能否得以顺利开展 ， 离不开老师们的密切配合和努力 ， 更重要的是要得到家长们的支持和配合 ， 家长工作是教学中的重中之重 。 幼儿年龄小 ， 自理能力较差 ， 家长们不放心是在所难免 ， 为了使家长信任、支持和配合我们的工作 ， 我采取了以下措施：
教师与家长形成教育合力 ， 做到家园同步 ， 因此我把家长工作当重点来抓 ， 培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导 ， 取得的效果一定不会很明显 ， 只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导 ， 才能达到真正的目的 。 我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长 ， 以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿 。 通过家长来园接送孩子的时间 ， 简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况 ， 每月不定时的家访 ， 则能让我仔细了解幼儿在家中的表现 ， 更全面的掌握每个孩子的特点 。 对于工作比较繁忙的家长 ， 家园联系册便是老师与家长交流的最好方式 。 有的家长非常留心孩子的一言一行 ， 但由于工作忙 ， 与老师见面少 ， 他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应 ， 并向我提出一些问题作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法 ， 于是我就认真翻阅有关资料 ， 有时还向其他老师讨教 ， 争取给家长最满意的回报 。
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