首先 ， 我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置 。 我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作 ， 如：元宵节的时候小朋友做的灯笼挂在了教室里 ， 春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个“百花园”;夏天到了 ， 一朵朵的荷花又在教室里盛开 ， 一只只青蛙在荷叶间跳动;这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣 。 一些孩子还把自制的手工作品书法作品带到了教室里 ， 使整个活动室生机勃勃 。
其次 ， 我们更注重为幼儿创设良
好的心理环境 ， 宽松、和谐、自由始终是我们的追求目标 。 我们还运用了赏识的教育方法 ， 让每一个孩子从鼓励中获得自信 ， 当孩子有点滴进步的时候 ， 我们给予充分的肯定、鼓励和表扬 。 当孩子们犯错误时 ， 我们也不是意味的批评、指责 ， 而是和幼儿一起分析问题 ， 给予具体的指导 ， 让孩子们在老师的鼓励中克服困难 ， 取得成功 。 甜甜是一个很特别的孩子 ， 吃饭吃的又少又慢 ， 而且还非常害羞 ， 上课不肯回答问题 。 对于她我们一直没有放弃 ， 对她的细微进步我们都给予很高的评价 ， 我们还帮助她找闪光点 ， 发现她的舞蹈跳的很棒 ， 于是我们向小朋友宣传 ， 提供机会请她表演 ， 渐渐的她开始自信了 ， 吃饭快了 ， 上课有时也会回答问题了 ， 有一次她还当着大家的面给我们表演了讲故事 。 这让我们工作的时候也更加的自信 。 教室里还有一些调皮的孩子 ， 总是让我们很头疼 ， 我们就为于他重任 ， 让他们做老师的小帮手 ， 并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样 ， 一次一次的鼓励和帮助使他们逐渐学会了控制自己 ， 使他们在慢慢的进步 。
三、以保教结合为基础 ， 促使幼儿健康快乐的成长
幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的 ， 我们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作 ， 让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中 。 每天做好消毒工作 ， 做好每天幼儿的服药情况 ， 并在每天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录 ， 以便接班老师照顾和看护 。 与此同时 ， 我们加强了安全教育 ， 并对幼儿进行了安全自我保护教育 ， 通过演习火灾等方式让幼儿学习逃生的方法 ， 在一日生活中随时随地查找隐患 ， 及时上报处理 ， 杜绝不安全因素 。 本学期由于我们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大 ， 使幼儿生病率降低 ， 每天的出勤率达90%以上 ， 同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不同的方面入手 ， 使其改掉了不良的习惯 。 跨入中班孩子们明显的长大了 ， 生活自理能力提高了 ， 我们对幼儿在了解的基础上 ， 进行个别的关注和帮助 ， 2、3月份天气较冷 ， 我们发现有许多幼儿人不会也不愿意主动整理好自己的裤子 ， 总是随意一提 ， 小肚皮总是露在外面 ， 针对这一
问题 ， 我们开始对幼儿进行整理衣服的培养 ， 首先我们从树立小榜样开始 ， 把几个衣着整齐的小朋友请上来 ， 请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的 ， 并为这几个小朋友带上小红花 ， 使其他幼儿从羡慕到模仿 ， 其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了 ， 时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索 ， 经过这三个月的不断培养 ， 有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到 ， 并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持 ， 使幼儿得到不断的进步 。
四、以家长参与管理为途径 ， 促进家园的协调合作
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