2.想法设法促学习 。
（1）为培养良好学习风气 ， 我们利用班会及语文课前开展课前美文推介 ， 勤奋好学故事会 ， “我在——“的引领下”作文展评 ， “我的学习我做主”主题班会及“与书为友”读书报告会 。
(2)在期中考试后召开全班学法经验交流及座谈会 ， 由班上学优生及进步生介绍他们的学习方法及心得体会 ， 讲解他们的学习法宝 ， 让同学明白 ， 在初中不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习 。
(3)充分利用主题班会 ， 加强学生学习自觉性和目的性教育 ， 努力营造良好的学习氛围 ， 使学生不仅学好文化基础知识 ， 还要注重各项技能培养 。
(4)学习委员 ， 课代表齐抓共管 ， 抓好早早读、午自习 ， 注意培养学生良好的学习习惯及学习自觉性 。
(5) 促优扶差 ， 携手共进 。 结合各项评比 ， 对优秀作业、学优生嘉奖 ， 并由课代表率先垂范 ， 积极帮扶学困生 。
二、主要成效
1.把学生思想统一到学习上来 。 这不是唱高调 ， 而是班级发展的第一要务 。 为此 ， 我们利用各种形式 ， 特别是主题班会 ， 对学生进行集中和分散教育 ， 让学生认识到自己的主要任务是什么 ， 自己应该做的最主要的事是什么 。 让学生把更大的精力 ， 更大的热情投入到学习中来 ， 是极其不容易的 ， 特别是那些对自己认识不清 ， 定位不明 ， 目标、任务不明确的同学 ， 要进行积极引导和转化 ， 需下很大的功夫 。 经过努力 ， 绝大部分同学对自己的任务有了更清醒的认识 ， 对自己的目标更明确 ， 学习的主动性不断增强 。 特别是后期 ， 由于正确的引导 ， 尖子生的带领 ， 绝大部分学生学习的劲头更大了 ， 热情更高涨 ， 那种比、学、赶、超的那种劲头特别大 ， 整个班级呈现出一种蒸蒸日上的局面 。
2.科学培养好尖子生 。 把培养尖子生作为我们班级的重中之重 ， 作为班级的一个亮点 ， 一直是我们努力的方向 。 期末考试 ， 10名同学进入年级前100名 ， 远远超过平均数 。 这个成绩的取得 ， 是和我们长期精心培养分不开的 。 目前 ， 我们的尖子生已经形成一个客观的群体 ， 我们称之为第一集团 。 这个集团 ， 目前有10人左右 ， 他们基础牢固 ， 对学习有浓厚的兴趣 ， 学习方法灵活科学 ， 目标明确 ， 学习劲头高涨 ， 各个方面都不错 ， 具有很大的发展空间 。 下一步 ， 我们将加大培养力度 ， 科学的引导 ， 力争使他们提升到一个更高的水平 。 这些尖子生 ， 对班级学风的影响特别大 ， 榜样的作用特别明显 。 现在 ， 我们班已经形成一种很好的学习氛围 ， 每一个同学都找到了自己努力的方向 ， 呈现出十分可喜的局面 。
2.家校沟通 ， 合力育人 。 家校有效沟通进行教育 ， 是教育的必然要求 。 本学期 ， 我们本着对学生高度负责的态度 ， 及时把学生在学校出现的一些严重问题通报给家长 ， 让家长协助老师进行适当管理 ， 共同转化学生 ， 起到了良好的作用 。 学生在家长面前是一套 ， 在老师面前是一套 ， 在学生面前是一套 。 学生的多面性 ， 善变性 ， 伪装性 ， 让家长和老师都不能很好的了解学生 。 因此 ， 把学生的一些情况和家长进行沟通 ， 是必要的 ， 是符合管理要求的 。 只有把学生的问题向家长及时通报 ， 让家长了解一些不知道的情况 ， 家长对学生有较全面的认识 ， 才能很好的掌控学生 。 当然 ， 这种情况 ， 主要在一部分学生身上 。 本学期 ， 我们利用各种时机 ， 和家长进行沟通 ， 了解学生 ， 都起到了应有的教育效果 。 值得一提的是 ， 许多家长通情达理 ， 配合老师转化学生 ， 还有一些家长让老师针对学生的特殊情况 ， 进行格外关注 ， 格外教育 ， 我们都进行了很好的处理 ， 学生转变也很大 。
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