二、在教育教学中 ， 促进幼儿各方面的发展 。
1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现 ， 在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师 ， 安静的上课 。 （2）、养成上课举手发言的好习惯 。 一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规 ， 及时纠正不良的行为习惯 。 另一方面我们经常开展一些评比活动 ， 给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星 ， 请表现好的小朋友做小班长 。 通过不断的激励 ， 我们班的课堂常规有了较大改善 ， 上课认真听讲、大胆发言的多了 ， 讲话、开小差的少了 。
2、从幼儿的兴趣和需要出发 ， 利用故事 ， 发展幼儿的语言 。 通过对幼儿日常生活及学习的观察 ， 我们发现 ， 班上的幼儿特别喜欢听故事 ， 每次讲故事的时
候 ， 教室就一片寂静 。 于是 ， 我们经常给幼儿讲一些情节简单 ， 角色鲜明的故事 ， 培养他们关心、同情、喜恶等情感 ， 引导他们感受有些故事中的一些优美语言 ， 并鼓励幼儿大胆地讲故事 。 经过一学期的努力 ， 一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色 。 从而对语言的表达能力也有了一定的提高 。
3、在体育活动中 ， 培养他们坚强、勇敢的品质随着寒冷的冬季的来临 ， 许多幼儿都推迟了来园的时间 ， 一些孩子即使来到幼儿园 ， 也总是把手缩在袖子里 。 针对这种情况 ， 我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育 ， 并保证每天户外活动的时间 。 通过一些体育活动 ， 一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法 ， 另一方面 ， 通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质 。 此外 ， 在运动中我们还加强了勇敢教育 ， 以培养他们坚强的品质 。
三、加强主题墙的创设 ， 让它成为师幼互动的平台 。
随着教学主题的变化 ， 我们每月都及时地更换主题墙 。 在创设的过程中 ， 我们不断探索新的构思 ， 追求每一次都有一个亮点 ， 同时坚持“主题墙是师幼互动平台”的创设宗旨 ， 有教师的精心设计 ， 有幼儿的亲自参与 。 每次孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多漂亮 。
四、努力做好家长工作 ， 建起家园友谊之桥 。
俗话说“一份耕耘 ， 一份收获” 。 没有胆肝相照 ， 哪换真挚之心？没有家长的配合 ， 我们哪来成就？开学后 ， 我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系 。 例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现 ， 交流经验 ， 探讨有针对性的有效教育方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经验 ， 健康知识 ， 或是求得家长配合的活动通知等 。 另外 ， 新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现 ， 全面了解幼儿生活和学习的情况 ， ， 为了满足家长的想法 ， 同时让家长更好地了解支持我们的工作 ， 开学初 ， 我们还将幼儿的一日生活进行拍摄 ， 等开家长会的时候放给他们看 ， 让他们感受孩子入园后的种种变化 。 我们还适时地进行家访 ， 与家长讨论孩子在家在园的表现 ， 进行一些家园的沟通 。 为了尽可能地缩短与家长的距离 ， 我们微笑地面对家长 ， 让家长感觉一种亲合力 ， 对与孩子的问题 ， 我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处 。
此外 ， 在重阳节 ， 我们还开展了敬老爱老的亲子活动 ， 这一活动得到了家长们的大力支持 ， 通过祖孙同乐的亲子活动 ， 不仅让幼儿知道了重阳节是老人的节日 ， 更在脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印 ， 培养了他们敬老爱老的情感 。 以上是我对这学期的回顾 ， 回顾本学期的点点滴滴 ， 虽然我们做了大量的工作 ， 同时也得到了一些收获 ， 但是 ， 我们知道还存在着许多的不足 ， 比如：孩子们的常规还不尽人意 ， 上课插嘴的现象还较多 ， 在午餐方面 ， 还有一些孩子仍旧比较挑食 ， 幼儿在卫生方面表现还不尽人意 ， 饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记 ， 时时的要老师提醒等 ， 这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强 。
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