四、 多与其它科任教师、家长联系 。
教育学生是多方面的， 光靠班主任一个人的力量有限 。 班主任应和其它科任教师、家长取得联系， 双管齐下， 共同努力， 教育好学生 。
当然我的工作还有很多的不足， 班集管理中出现了许多不尽人意的地方， 在向学生开展的一项“当你有烦心的事最想和谁说”的调查中， 作为班主任的我并不是学生最愿意倾吐的对象， 可见我的工作做得还不够 。 可以说， 班主任的工作任重而道远， 今后， 自己应该继续努力， 力争做一名优秀的班主任 。
六年级第一学期班主任工作总结14 时间过得飞快， 转眼又到学期末， 现在对个人作为班主任在这一学期的工作做个总结 。
个人体会
我深深知道小学班主任是一个复合性角色， 当孩子们需要关心爱护时， 班主任应该是一位慈母， 给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点， 班主任又该是一位严师， 严肃地指出他的不足， 并帮助他限期改正 。 于是， 我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作 。 说其艰巨， 是指学生的成长， 发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用， 说其辛苦， 是指每天除了对学生的学习负责以外， 还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况 。
为使一个班形成积极向上的集体， 学生能成为全面发展的一代新人， 我注重以下几方面：
1 。 做好学生的思想工作， 培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵， 努力培养德智体美劳全面发展的人才 。
2 。 重视与学生的思想交流， 多与学生谈心 。
3 。 为学生提供一个好的大环境， 重视的是学生的共性 。
4 。 配合学校各项工作， 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中明事理、长见识 。
5 。 对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育 。
6 。 加强班级管理， 深入全面地了解学生 。
7 。 尊重学困生生， 注重学困生的行为转化工作 。
我深刻的体会到作为一位班主任， 平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心， 努力了解每个学困生的内心世界， 用爱的情感去感化滋润学生的心田， 逐渐消除他们不良的心理状况， 产生改正错误的动力， 增强他们的自信心 。 总之， 班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作 。 工作方法有成千上万， 没有一个固定的模式， 但只要我们班主任讲究方法， 从爱护他们的角度出发， 采取学生乐于接受的教育方式， 晓之以理， 动之以情， 循循善诱， 勤于管理， 善于总结自己的经验， 并形成自己的特色， 定能水到渠成， 让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用 。
六年级第一学期班主任工作总结15 时间总是匆匆而过， 刚刚还沉浸在紧张的复习中， 转眼又到了自我总结的时刻， 回首一学期的工作， 有过喜悦也有过遗憾， 但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进， 心中还是倍感欣慰 。 这是我担任班主任的第三个学期， 通过三个学期的努力， 对班级管理已有一定的经验， 对学生的行为规范基本上掌握， 所以班级情况也较正常 。 这一学期主要目的是强化班级管理意识， 将班级管理再上一个新台阶
一、基本情况
本班有学生33人， 大部分同学能尊敬老师， 团结同学， 没有违法乱纪的现象 。 在学习方面， 大部分同学都能认真学习， 上课留心听讲， 课后自觉复习功课， 按时完成作业， 有良好的学习习惯 。 但也有一部分学生纪律松散， 学习态度马虎， 基础不扎实， 成绩不理想 。 他们上课经常开小差， 课后不按时完成作业， 书写马虎 。 因此， 在学习和纪律上都有待进一步加强 。
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