现在 ， 在教育报刊上 ， 经常提到“要改革课堂教学 ， 调动学生的学习积极性 ， 老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼 ， 在课堂教学中 ， 也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动 。 这样 ， 既调动了学生参与课堂教学的积极性 ， 又训练了学生动口、动脑、动手的能力 ， 也培养了学生口头表达的能力 。
4、建立了强有力的班队干部队伍 。
我经常教育班干部要以身作则 ， 自己首先要做好 ， 管理他人才能服众 。 如了解到某个班干部在某项工作上有困难 ， 老师就协助他解决 ， 定期召开班干会议 ， 对工作做得好的干部表扬鼓励 ， 对做得不够好的干部提出建议 ， 教育他要注意改进 ， 真正做个好干部 。
5、经常与家长取得联系
。 要教好学生 ， 除了做好校内的教育、管理外 ， 还要做好校外的工作 ， 与家长联系 ， 取得家长协助 ， 及时交换意见 ， 发现学生有不良思想倾向和错误举动 ， 及时纠正和制止 ， 平时注意做好这方面的工作 ， 特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教 。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度 ， 力争在下一个学期有更在的改观 。
二年级第一学期班主任工作总结9 本学期的班主任工作是忙碌也是满载收获的 ， 感谢上帝的眷顾和同事的帮助 ， 让我在我的.人生画布上又增添了绚丽的一笔 。 本学期升上二年级后 ， 学生们个子长高了 ， 也懂事了很多 ， 和他们交流起来似乎更容易些了 。 渐渐地 ， 和学生之间产生了一种更莫可名状的情愫 。 有的的学生在学习上懒惰贪玩 ， 让我很生气 ， 甚至有的时候那种“怒其不争”的气愤让我不能自已 ， 但是看到他们劳动时那勤恳的样子又让我甚是欣慰 。 尤其是 ， 在本学期学校举办的“红歌赛”和古诗词朗诵比赛上 ， 我们班学生创造了我认为的“奇迹” ， 我们都取得了第一名的好成绩 ， 成为比赛中杀出的黑马 。 当我们唱完、朗诵完 ， 受到大家的赞扬和好评时 ， 我的那种兴奋、幸福感真的是溢于言表 。 班主任管理班级的工作虽然琐粹 ， 却很受锻炼 ， 在这些千头万绪的琐碎中经过了长时间的摸索终于缕出了一些管理班级的头绪 。
本学期对于我们班的管理 ， 我是这样做的 ， 我们班有一个财富榜 ， 财富榜的加分分别为课堂上和课间 ， 课堂上的分由我来加 ， 课间时的加分由7个管纪律的组长 ， 责任到人 ， 他们每人都有一张自己组内成员的名单 ， 课间时他们就会行使自己的权利 ， 巡视 ， 看到有大声吵闹的、随便丢垃圾的或做危险动作的、吃饭浪费的就扣自己组内的分 ， 表现好的就会加分 。
实行重罚重奖 ， 每周五实行评比 ， 表现好的前十名者 ， 可以在财富榜上选择自己想要的奖励 ， 奖励有：
1、带玩具到校一天 。
2、当一天代理班长 。
3、自行选座位一天 。
4、可带零食到校一天 。
5、当老师的助手一天 。
6、三天可利用课余时间在黑板上写字或画画 。
7、写表扬信 。
8、参加抽奖活动 ， 选一份礼物 。
（累计四周都在前10名者可以一起分享大餐 ， 评比栏中最后10名者 ， 将要拿礼物来学校给同学分享 。 ）
这样的班级管理对于低段的孩子来说是能起到一定激励作用的 ， 是适用我们班学情的 。 最后 ， 实在的人不一定是优秀的班主任 ， 精明的人也未必是优秀的班主任 ， 严厉的人不一定是优秀的班主任 ， 和蔼的人未必是优秀的班主任 ， 真诚且有智慧的人才能成为优秀的班主任 ， 严慈相济才是硬道理 ， 用心感受 ， 因材施教更是真理 。
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