三、有爱心和耐心
一是班主任对工作要有热情；二是对学生要有爱心 。 要做到关心每一个学生 ， 特别注意不要歧视差生 ， 因为他们更需要老师的关心和帮助 。
学生的不良习惯只靠一次两次的教育是不够的 ， 也是不实际的 ， 需要反复多次的艰辛努力 ， 直到改正不良习惯为止 。
学期末班主任工作总结9 本学期的班主任工作即将结束 ， 回响这一学期的工作 ， 的确也做了不少 。 这里边有成功的喜悦 ， 也有失败的懊恼 ， 但不管如何总结也是一种很好的积累 。 现将本学期的主要工作做个总结 。 本人本学期的工作主要有三个方面 。
一、班干部的培养：
二年级是班干队伍的调建阶级 ， 那么三年级应该是班干的调整阶段 。 是多下力气抓好班干部工作作风的培训 ， 如民主、公正、理智、冷静 ， 以身作则 ， 批评与自我批评 ， 培养班干部独方面主持日常工作的能力 ， 使班干部工作相互协调 ， 做到各司其责 ， 相互合作 ， 反射总结交流 ， 培养班干部的分析 ， 调整、表达、组织等能力 。 本半本学期的班干部进行了一次调整 ， 换了一些班干部主要因为在班里时间长了 ， 有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍 ， 内心不太服从 ， 从背后对其产生敌意 ， 而老师却在管与不关的忧郁状态中工作 ， 压力过大效果也不好 ， 另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼 ， 并从中理解班干部的工作 ， 减缓学习抵触的情绪 。
二、通过教育、培养学生自主学习的能力 。
【学期末班主任工作总结】 每位学生都有自己的性格特点 ， 有自己的理想兴趣、爱好 ， 这些都是十分宝贵的动力资源 ， 班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展 。
由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位 ， 因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的 ， 但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品 ， 那么在他的发展中就会容易出现一些问题 。 如在二年级的时候 ， 我班有个别优秀生学习非常刻苦 ， 成绩优异 ， 可到了三年级 ， 却出现成绩突然停顿不前 ， 甚至大幅度下降的情况 。 纠其原因是学习方法出了问题 ， 二年级需要记忆的东西多 ， 三年级不但需要记忆而还要灵活应用 ， 所以光靠死记硬背而导致的结果 。 还有一些优秀生担任班干部期间 ， 心理压力太大 ， 影响了学习 。 这样的问题如果不及时发现并纷纷解决 ， 那会在他的发展过程中伏下隐蔽 ， 导致教育失败 。 所以在本期我经常与科任老师取得联系 ， 时刻了解他们的学习情况 ， 另外通过交谈 ， 聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等 。 中间型学生占我班一半以上 ， 对于中间型学生的教育 ， 我本人正在尝试中 ， 但有一点可以确定 ， 许多中间型学生成绩提高不小 ， 不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了 ， 但就是考不好 。 ”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理 。 所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助 ， 给他创造更多的表现机会 ， 常识获得成功 ， 培养他的自信心 。
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