六、多树榜样 ， 少批评
高一年级的学生有一个共同的特点 ， 那就是很想在新老师 ， 新同学面前很好地表现一下自己 ， 这时他们的表现欲强烈 。 班主任就要抓住这一特点 ， 多表扬 ， 少批评 ， 以激发他们的自信心和表现欲 ， 所以我在***的第一个月就设立班级之星的评比活动 ， 以后每月进行一次 ， 同学们的热情高 ， 效果很好 ， 真正发挥榜样的力量 ， 全班形成一种学先进 ， 赶先进的现象 ， 这样良好的班风就能逐渐形成 。
七、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动 。 班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动 ， 如运动会、跑操比赛、科技发明比赛等 。 通过集体活动 ， 开阔视野 ， 陶冶情操 ， 将德育思想和目标转化为学生的行动 ， 培养他们热爱集体、关心他人的思想美德 ， 做到入身入脑入心 ， 不甘落后、团结拼搏的精神 。 用中华民族传统美德武装学生 ， 培育高尚的思想道德素质 。 对于参加的活动 ， 无论是取得了成绩还是以失败告终 ， 有活动就有总结 ， 学生自己要总结及反思 ， 班主任要总结及反思 ， 使学生总结经验 ， 吸取教训 ， 明辨是非 ， 好的表扬 ， 差的批评 ， 这样正气会得到弘扬 ， 歪风习气会有效的遏制 ， 对整个班风的形成有一定的促进作用 。
八、一学期了 ， 我班取得了可喜的成绩
几次月考班级总成绩名列前茅 ， 期中考试全年级第二名 ， 好几个科目名利前茅 ， 尤其数学蝉联冠军；运动会上也取得了较好的成绩；跑操比赛成绩斐然；部分双有生也转化成功；歪风习气会有效的遏制；没有发生任何一次教学与安全事故；
在以后的工作中 ， 我仍会一如既往认真踏实 ， 不求惊天动地 ， 只愿平凡无悔；不求硕果累累 ， 只求无愧于心；不求点石成金 ， 只愿春风化雨；不求桃李满天下 ， 只求笑声满园关不住！
学期末班主任工作总结11 这学期我担任了一年级一（3）班数学课 ， 共有学生44人 。 外地来的学生有19人,学生来自不同的家庭 ， 家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异 。 但是经过一学期的努力,较好的完成了教学任务 ， 使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法;认识物体和图形、认识钟表、分类等 。 但是也有个别学生由于基础差 ， 作业完不成 ， 学习习惯差造成了成绩较差的现象 。 为了更好的总结经验和教训 ， 推动今后的教学工作 ， 再上新的台阶 。
一、取得的成绩
1、认真备课 ， 不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 认真备好教案 。 每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 。
2、加强上课技能 ， 提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 深入浅出 。 班上的同学都存在着智力上的差异 ， 由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同 ， 他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略 ， 不能过分强求一致 。 所以我注重算法多样化 ， 允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学 。 如教到《9、8、7、6、5加几的计算中》让他们用自己喜欢算法去计算 ， 对能解答出得数的同学我都给予肯定 ， 通过不同的方式进行表扬和鼓励 ， 让他们体验到创造之乐 ， 增强了对数学美丽的正确认识 ， 也增强了学好数学的信心 。 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快；注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
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