2、确定策略 ， 搜寻信息 ， 了解学习资源的概念、类型及其搜寻方法 ， 指导受训教师动手操作 。 在这一环节中 ， 我们将通过讲座和小组讨论的方式 ， 了解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系 ， 建立积件概念 ， 认识学习资源中心对学生研究型学习和探究型学习过程中的意义和作用 。 再组织教师确定完成课题所需要的信息 ， 了解所有可能的信息来源途径 ， 选择最合适的途径 ， 确定最佳策略 ， 为各自的课题检索和获取信息 。 在此过程中 ， 我们将指导教师重点了解网上查寻资料的方法 ， 并练习使用目录和搜索引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源 ， 学习使用网络通讯工具进行交流 。
3、教师结合学校各项工作安排 ， 通过实践探索 ， 初步完成教育教学信息化的转变 。
4、评价“作品” ， 开展教师课件制作大赛 ， 展示培训成果 。
培训工作计划 篇8 20xx年我站职业技能鉴定的总体思路是：以农业部《20xx年农业职业技能鉴定工作要点》为指导 ， 强化宣传力度 ， 夯实基础设施 ， 加强督查力度 ， 确保鉴定质量 ， 稳定和不断拓展鉴定渠道 ， 扩大鉴定工种 ， 增加鉴定数量 ， 把鉴定与国家要求就业准入的工种 ， 重大农业项目 ， 产业化经营及农村富余劳动力转移结合起来 。 并积极探索考评技术方法 ， 创新评价模式 。
一 ， 注重宣传 ， 提升影响
充分利用新闻媒体等宣传途径 ， 特别是通过中国农村远程教育网河南站 ， 报刊 ， 宣传展版 ， 宣传册等形式 ， 广泛宣传国家推行职业资格证书制度的措施和思路 。 大力宣传职业资格证书在提高大中专学生就业执业转岗能力 ， 促进劳动力转移和农民增收以及技能人才在农业和农村经济发展中的重要作用和地位 ， 从而不断提高职业资格证书的社会认可程度 ， 争取地方政府和有关部门对职业技能培训和职业技能鉴定的理解和支持 。 同时注意搜集和挖掘鉴定工作在
提高农业劳动者技能水平 ， 提升农产品竞争力 ， 增加农民收入 ， 促进农业和农村经济发展等方面的先进典型 ， 为推动农业职业技能鉴定工作持续健康发展营造良好的氛围 ， 逐步提升农业职业技能鉴定工作的影响力 。
二 ， 夯实基础 ， 确保质量
1.加强管理 。 各省辖市分校要有专人负责 ， 并保持人员的相对稳定 ， 保证工作的连续性和稳定性 。 已开展工作的省辖市分校应努力挖掘潜力 ， 扩大规模 ， 加快发展步伐；仍未开展工作的省辖市分校应认真研究形势 ， 把握机遇 ， 采取有效措施 ， 确保今年开展工作 。
2.强化基础设施建设 。 随着鉴定工种的增加 ， 不断健全与其相适应的考评员队伍 ， 完善与其相适应的鉴定场所 ， 仪器 ， 设备 。 并根据大纲要求编写培训辅导材料 。
3.增强服务意识 。 协助培训单位按考核大纲的要求选择培训教材 ， 联系辅导教师；指导培训单位做好培训前的各项准备工作 ， 最大限度地为各培训单位搞好服务 。
4.强化培训质量管理 。 坚持培考分开 ， 认真督导鉴定前的培训 ， 要求培训单位按相应工种的考核大纲规定的培训内容和时间进行培训 ， 否则不予鉴定 。
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