2、抓实各年级英语教学的教学质量 ， 努力提高各班的英语成绩 。
3、积极探索高年级英语阅读教学的思路 。
4、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体 。
今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神 ， 在素质教育的探索和实践中再接再厉 ， 力求英语教研组建设日臻完善 。
英语教研组教研的活动总结6 九月份 ， 为进一步落实好、课改精神 ， 改变学生的学习方式 ， 引导学生自主、合作、探究学习 ， 提高学生的综合素质 ， 我们英语教研组学习了“六步教学法”课堂模式 。 我校的英语教研工作学校的领导下 ， 认真贯彻学校教学改革基本思想 ， 围绕“六步教学法”这一总目标 ， 重点探讨了“在小学英语教学中实施创新教育” ， 以抓好课程改革和课堂教学为重点 。 开展了丰富多彩的教研活动 ， 努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中 。 广大教师以前所未有的热情积极投入 ， 学习、参与、实践 ， 形成了浓郁的研讨氛围 ， 英语教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军 。
一、制定计划
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节 。 因此 ， 在开学之初 ， 英语组全组教师依据学校教学工作计划 ， 结合学科特点和本校实际 ， 集思广益 ， 慎重讨论 ， 确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务 。
同时 ， 在实施过程中 ， 英语教研组组长配合本校教科研室和教导处 ， 对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等) ， 以努力达到工作的目标 。 实践证明 ， 在科学的教研组计划的指导下 ， 本学期的教研工作开展得井井有条 ， 很好地发挥了计划的导向作用 。
二、学习理论 ， 塑造自我
英语组每月定期组织教师学习理论知识 ， 同时教师之间互相传阅 ， 以不断充实现代教育理论和学科专业知识 ， 提高教师的理论素养 。 同时 ， 英语组正在着手探索自己的校本培训方式 ， 强调教师之间的双向互动 ， 引导教师学会理性地思考教学问题 。 在以后的教学过程中 ， 我们英语组将和教导处重点开展有特色的校本培训方式 ， 以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化 ， 形成宽松的环境和开放的氛围 。
三、集体备课 ， 资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上 ， 搞好集体备课 。 由于本校英语在职教师较多 ， 针对这种情况 ， 本学期的集体备课重点围绕“六步教学法”展开 。 新教材的实施带来新任务、新问题 ， 呼唤着新思路、新对策 ， 在开学之初 ， 英语组就由已参加新教材培训的教师作讲座 ， 传达培训内容;同时 ， 英语教师每人一本新教材 ， 在做好本职教学工作的同时 ， 利用业余时间自学新课程理论和新教材体系 ， 和新课标起成长 。
本学期的集体备课是教师集中在一起 ， 分年级进行 。 备课前全体英语教师查阅资料、钻研教材、探讨教法 ， 然后把每人的资料在备课活动中互相交流 ， 针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题 。 同时在执教后由初一教师写好教学反思 ， 思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题 。 教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督 ， 以期提高英语教师的教学水平 。
四、积极参加科研活动 ， 交流信息
利用学校有限的经费积极参加各种科研活动 。 参加活动的教师要求做好笔记 ， 回来后把学习的内容写成书面材料 ， 在组内介绍、汇报和讨论 。 这一活动使教师学到了更多的知识 ， 丰富了自己的教学实践 ， 并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中 。 通过组织集体备课 ， 集体听课我们也评出了优胜者：七年级：张慧芳卜天顺八年级：张小娟陈阳芹九年级：吴俊清周嫦娥 。
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