十三位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一 ， 体现了“一切为了孩子的发展” 。 她们的课不但具有“灵”性 ， 而且很扎实 。 我深深的体会到作为一名语文教师 ， 文化素养很重要 ， 需多多读书 ， 不断丰富自己吧 。
这次听课学习对我自己是一次提高 ， 也是促进 。 短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实 ， 也感受到了他们对学生发展的全面关注 。 更感受到了十三位老师给我今后的阅读教学指明的方向 。 在以后的日常教学中 ， 我会努力上好每一节课 ， 向身边的优秀教师学习 。 但我最大的心愿是“能够让孩子们喜欢我的课” 。
语文教研活动总结14 又是一年x月天 ， 春林初盛 ， 春意正浓 ， 伴随着春天的脚步 ， 我们xx小学本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程 。
本周 ， 一二年级集体教研时 ， 大家听取了一节名师视频示范课——xx老师执教的一年级下册《咕咚》 。
三至六年级本周组内教研 ， 按照开学初的教研计划安排 ， 由xx、xx、xx等四位老师分别进行了精彩的课堂展示 。
本学期 ， 我们采用分学段间周集体大教研的方式开展教研活动 ， 自开学以来 ， 我们共开展了四次集体大教研 ， 借助xx平台听取了4节高质量的名师视频示范课 。
一至六年级组内教研是按开学初的计划与顺序 ， 一位老师主备、打磨一节优质课 ， 集体备课、听课评课每周都在紧张有序地进行着 。
教研活动的开展与学习 ， 是对教育思想的洗礼和升华 ， 也是对教育教学方法的改进和提升 。 在过去一个月的教研活动中 ， 各年级组分别涌现出不少精品优质课 ， 为我校“一师一课”活动的开展积累了丰富的资源 ， 也为教师自身成长与发展打下了坚实的基础 。
希望也更相信在以后的教研活动中 ， 会涌现更多的精彩课堂 ， 更多的思维碰撞 ， 让我们的每一次教研活动激起更多智慧的火花！
语文教研活动总结15 一学期的工作就要结束了 ， 本学期 ， 我们四年级语文组全体教师立足岗位 ， 团结协作 ， 求真务实 ， 教书育人 。 根据学期初制定的教学工作计划 ， 以新课程改革为契机 ， 以《小学语文新课程标准》为引领 ， 转变教学观念 ， 并全力配合学校教导处开展的各种教研活动 。 虽无突出成绩 ， 但一路走来 ， 却也脚踏实地 。 现简要总结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准 ， 转变了组内教师教学观念
学期初 ， 我们利用教研学习时间 ， 组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料 。 采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式 ， 使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养 ， 正确把握语文教育的特点 ， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ， 努力建设开放而有活力的语文课程 。 通过学习 ， 教师们的教育教学观念有了很大的转变 。 大家深深体会到：当一名语文教师不易 ， 当一名优秀的语文教师更不易 ， 不加强学习 ， 是必定要在新课改中落伍 ， 甚至被淘汰的 。 语文学科涉及的知识面广泛 ， 它对教师提出了更高的要求 ， 因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了 。 改革教学模式势在必行 。 广大教师已基本能适应语文教学改革 。 教师们都能认真钻研教材 ， 认真备课 ， 每位教师每课都有新教案 ， 教案突出了精讲、实用的特点 ， 做到了书本结合 ， 既备知识 ， 又备教法、学法 。 课堂教学突出了“导”字 ， 注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养 ， 充分调动了学生学习的积极性、主动性 。
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