市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷 。 区教研室就采用分层的方法 ， 把任务分解到每一个学校 ， 要求每一所学校都要出一份科学试卷 。 我校科学组承担的是四年级的科学试卷 。 科学组教师一起讨论、商量 ， 反复斟酌 ， 最终出了一份高水平的科学试卷 。
同时 ， 还审核了新建小学、雨山中心小学每个老师发来的四年级试卷 。 在认真审核 ， 提出改进意见 ， 兄弟学校的老师修改后 ， 形成了3套四年级的模拟试卷 。 在规定的时间内提前送至区教研室 。
二、准备充分展示成功
5月13日 ， 市级骨干教师展示课在我校举办 。 我校科学组教师感到既高兴又紧张 。 高兴 ， 是因为市级教研活动能在我们这所城郊小学举办 ， 实在是太好了 ， 不出校门 ， 近距离的学习 ， 聆听专家的精彩点评 。 紧张 ， 是因为担心我校承办不了 ， 影响学校的声誉 。 所以 ， 学校领导很早就给我们科学组开会 ， 让科学组早做准备 。 学校为这次承办活动做了很多服务 ， 不论是硬件还是软件 。 这样就为这次活动的举办成功打下了基础 。
在这次展示课中 ， 我校科学组夏老师也上一节展示课 。 为了这节展示课 ， 科学组教师集体备课、磨课 ， 提出修改意见 ， 反复修改教案 ， 每一次试教后 ， 夏老师都要写出详细的反思 。 同时 ， 我们还请采石小学的刘书记进行网络指导 ， 最终在这次的骨干教师展示课上获得了成功 。
这次市级教研活动的承办成功 ， 展示了我校的风采 ， 也展示了我校科学组的成果 。
三、努力工作硕果累累
在日常教学中 ， 科学组教师努力工作 ， 勤于反思 ， 从教学反思、教学后记中积累素材 ， 为教学论文的撰写提供了资料 。
每上完新课后 ， 科学组教师就及时写上教学后记 ， 反思课堂中的成功和不足 ， 记下课堂里发生的点滴 。 这些教学后记、教学反思 ， 给教师的课堂教学一个美丽而深情的“回眸” ， 让我们教师在向前走的同时 ， 不忘回头望望 ， 不时检查、反馈自己的教学 ， 从中吸取精华 ， 促进教师的专业成长 。
在我们要撰写科学论文时 ， 这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾 ， 让我们的思绪一泻而下 ， 再也不为撰写论文而发愁、苦闷了 。 可以说 ， 这些反思、后记如晶亮的钻石一样 ， 闪闪发亮 ， 为论文充实了实例 ， 让论文变得丰富而充实、灵动而轻盈……
老师这样的日积月累 ， 才会有“厚积薄发”之时 ， 结出了丰厚的硕果 。
科学组的夏老师撰写的《吸热和散热》教学案例、《巧模拟 ， 巧解释——例谈《心脏和血液循环》的教学》分别发表在《科学课》杂志的第一期和第五期 。
围绕“生命科学”的主题 ， 科学组夏老师结合所上的有关“生命科学”的公开课《大脑》、《心脏和血液循环》、《动物怎样繁殖后代》的教学反思 ， 撰写了《巧借“视频” ， 运用“模型、模拟” ， 紧扣“阅读”——让“生命科学”之花绽放在小学科学课堂里》 。
在这次区高效课堂的验收活动课中 ， 我校科学夏老师验收合格 ， 顺利成为区第一批“高效课堂”的实践者之一 。
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