3、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能合理的安排时间 ， 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 。
4、积极参与听课、评课 ， 虚心向同行学习教学方法 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
三、存在的问题：
班风学风改观明显 ， 学习积极性有了较大的改善 ， 但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯 ， 还有待进一步规范和引导；学习成绩虽然较好 ， 但许多方面还有很大的提升空间 。
四、今后的打算：
今后 ， 本人将继续本着“教到老 ， 学到老”的精神 ， 不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展；继续保持与学生家长的紧密联系 ， 共同配合 ， 把学生教育好 ， 培养好 ， 争取个人成长与学生成长实现双丰收 。
五年级数学第一学期教学工作总结11 一学期来 ， 本人严格按照学校的教学工作计划和县教育部门的有关教育教学精神 ， 从各方面严格要求自己 ， 使教学工作有计划有步骤地开展 。 我努力根据学生的学习情况 ， 培养学生的学习习惯 ， 引导学生参与学习的全过程 ， 通过一学期的努力 ， 我所教学科取得了一定的成绩 。
一、以课堂教学为核心：
1、备课 。 学期初 ， 钻研了《数学课程标准》、教材、教参 ， 对学期教学内容做到心中有数 。 并且积极参加教材培训 ， 备课时 ， 掌握每一个知识点在单元中、在整册书中的地位、作用 。 思考学生怎样学 ， 学生将会产生什么疑难 ， 该怎样解决 。 我在备课本中体现以教师为引导 ， 学生的主动学习过程为主体 。 充分理解课后习题的作用 ， 设计好练习 。
2、上课 。
（1）创设各种情境 ， 激发学生思考 。 然后 ， 放手让学生探究 ， 动手、动口、动眼、动脑 。 课堂上生成的知识做好教学随笔 。 针对教学重、难点 ， 选择学生的探究结果 ， 学生进行比较、交流、讨论 ， 从中掌握知识 ， 培养能力 。 接着 ， 学生练习不同坡度 ， 不同层次的题目 ， 巩固知识 ， 形成能力 ， 发展思维 。 最后 ， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。 这样 ， 提高了学生对数学课的兴趣 ， 参与性高 ， 为学好数学迈出了坚实的一步 。
（2）及时复习 。 我的做法是：新授知识基本做的是当天复习或第二天复习 ， 以后再逐渐延长复习时间 。
3、批改作业 。 对学生的作业批改 ， 针对不同的练习错误 ， 教师面批 ， 指出个性问题 ， 集体订正共性问题 。 批改作业时 ， 教师点出错题 ， 不指明错处 ， 让学生自己查找错误 ， 增强学生的分析能力 。 学生订正之后 ， 来指出学生的不足和激励学生更加进步 。 对学生建立学好数学的信心 ， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。
4、注重分层教学 。 对后进生分层次要求 。 在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。 注重他们的学习过程 。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 对学生的回答采取扬弃的态度 ， 并且巧用幽默 ， 善于运用体态语言 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。
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