4、加强养成教育 。
我校始终把养成教育作为德育的突破口 ， 以礼仪教育为载体 ， 按“在家是个好孩子 ， 在校是个好学生 ， 在社会是个好公民”的要求 ， 根据小学生不同年龄特点和不同的知识结构 ， 提出不同的要求 。 积极开展对学生的心理健康教育 ， 将养成教育转化为活动 ， 落实到课程 ， 让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯 ， 倡导文明健康的生活方式 ， 让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线 ， 营造出了和谐融洽的校园氛围 。
5、积极组织多彩的学科活动 。
每学期定期开展作文竞赛、科技制作比赛、演讲比赛、安全教育、环保教育、组织学生参加课外活动小组等活动 ， 这既丰富了学生的课余生活 ， 又开阔了学生视野 。
6、深入开展校园读书活动 。
由德育处牵头 ， 其他科室协助指导的“品读诗文经典 ， 营造书香校园”书香校园读书活动 ， 形成了“读——诵——演——写——评”一系列活动 ， 提高师生文化品味;在教室建立班级图书角 ， 集中优秀图书方便学生随时阅读;学校广播站开辟读书专栏;图书室设立了师生图书借阅登记册;专为学生设计了“课外阅读积累本”;并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书香班级”评比活动 。
(二)深入开展督查活动 ， 促进教学规范 。
学校严格执行《xx市中小学教学管理规定》 ， 注重教学工程规范化管理 。
1、认真制定学校及处室 ， 做到可行、必行 。 同时督促教师拟定切实可行的教育教学计划 ， 并监督落实 。
2、加强平时督查 ， 对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查 ， 对违规行为如实记载 ， 通报批评 ， 并在教师绩效考核中扣分 。
3、在学期末进行常规工作检查 ， 并用检查结果对教师绩效进行考核 ， 与绩效工资挂钩 。 常规管理的落实 ， 让教学井然有序 ， 为提高教学质量奠定了基础 。
(三)深入开展教科研活动 ， 提高教师专业水平 。
1、积极进行课题研究 。
一是组织各课题实验教师认真参与申报课题的全程研究工作 。
二是对即将结题的课题做好资料整理汇编 。
三是鼓励教师积极申报个人研究课题 。
2、开展“课堂教学比武”等常规教研活动 。
一是组织全员参与“课堂教学比武”活动 。
二是参与“五优”评选活动 。 活动的开展不仅激发了教师教研热情 ， 还提高了教科研能力 。
3、认真开展专题校本培训活动 。 促使校本培训活动经常化、规范化 。
4、开展校际教研交流活动 。
一是积极参与州教科所组织的网上教研活动 。
二是以教研组为中心 ， 结合学校教研工作开展常规教研活动 。
三是与邻近兄弟学校开展“手拉手”联校教研活动 。 让老师们在研究中教学、在教学中研究 ， 提高了科研水平和教学水平 ， 促进教师专业化水平的提高 。
三、规范师生知情意行彰显学校行为文化
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现 ， 具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面 。 我校做法如下：
(一)狠抓学校领导班子行为文化建设 。
学校领导是学校良好形象的代表 ， 要重视并加强班子成员的学习和教育 ， 牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念 。 工作中努力做到用先进的理念引领教职工 ， 用积极的工作激情感染教职工 。 生活中给教职工更多的人文关怀 ， 尊重教师的人格与尊严 ， 以德治校 ， 以人格魅力和力量使教师信任、信服 ， 构建以身作则、以人为本的学校领导文化 。
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