学校在充分征求学生意见的基础上 ， 确立了学生日常管理的德育评价体系 ， 制定了学生综合素质评价标准 ， 使学生明了是非界限 ， 在日常生活和学习中自己约束自己、自己教育自己 ， 有效地促进了学生由看管型向自觉型的转变 。
2、从加强校园文化环境建设入手 。
学校以思想道德教育为重点 ， 以爱国主义教育为主线 ， 以日常养成教育为基础 ， 以良好的心理素质的培养为突破点 ， 以月主题活动为载体 。 着力提高学生的思想道德素养 ， 培养学生爱国主义观念、良好的行为习惯和稳定的心理素质 。
为此 ， 学校采取措施净化、美化校园(校园文化墙) ， 利用电视台、橱窗、黑板报、广播站、图书室等多种途径和方式宣传正确的教育观、质量观、人才观 ， 有效地发挥其耳濡目染、潜移默化的教育功能 ， 使学生于不经意中增长知识、开拓视野 ， 提高能力 ， 陶冶情操 。
3、教育科研
xx中心小学在多年教育科研实践中形成了一支强有力的骨干教师队伍 ， 形成了一批在校内外有较高声誉教师 。 现任教师中 ， 高级教师60多人 。 教师的整体素质很高 ， 为学校开展教育教学科研奠定了良好基础 。
为了全面贯彻落实国家的教育方针 ， 全面实施素质教育 ， 促进学校教改科研工作 ， 实现“以科研树名校 ， 以创新促发展”;“书法见长 ， 和谐发展”的办学目标 ， 盐步中心小学制定教改科研规划 ， 拟定建设以素质教育为中心包括素质教育体系 ， 师资保障体系 ， 教育技术体系 ， 现代管理体系四大体系;提出了“向科研要质量 ， 向科研要名师”的口号 ， 在科研工作中实现从个体科研向集体科研转变 ， 从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变 。
4、校本教研
同时 ， 未来的教育需要我们立足校本研究 ， 学校鼓励广大教师要大力开展多种形式的校本教研活动 ， 将研究作为教师教学生活的重要内容 ， 倡导反思性教学 ， 鼓励同伴合作与互助 ， 努力改进教师的教学方式和转变学生的学习方式 ， 鼓励教师大胆进行教育教学改革 ， 参与课题研究 ， 不断创新教学模式 ， 研究 ， 撰写教育教学个案 ， 生成体现个性的教学风格 ， 促进教师由教书匠向研究者转变 。
未来的教育还需要我们树立终身学习理念 ， 促进学习化组织建设 。 学校通过多种活动在教师群体中大力宣传终身学习的意义 ， 树立终身学习的理念;鼓励教师参加多种形式的学习(包括学历教育 ， 有组织的业务培训 ， 以及非正规学习的自学 ， 看书 ， 读报或其他学习);提倡教师群体成员在生活中 ， 交往中 ， 工作中进行学习;倡导教师群体成员间通过问题研究 ， 观点争论 ， 提高思维品质和学习能力;为教师提供学习的机会和条件 ， 激励教师自觉学习 ， 形成浓厚的学习氛围 ， 使学校真正成为一个学习化组织 。
通过这些途径 ， 学校创设了一个有利于教师研究 ， 成长 ， 成材的环境 ， 使教师能在这样的环境中得到可持续发展 ， 从而 ， 为学校教育的可持续发展提供最有力的保障 。
5、立足学生全面发展的第二课堂活动和校园文化建设
第二课堂我校校园文化的重要组成部分 ， 是培养学生综合素质的重要载 。
因此 ， 为了发展学生的兴趣爱好 ， 锻炼学生的能力 ， 推动素质教育 ， 长期以来 ， 我校高度重视第二课堂建设 ， 已经形成较为完整的第二课堂体系 。
目前学校第二课堂共有科技方面有:车模 ， 创造发明小组;艺术方面有:合唱团 ， 舞蹈队,书画美术等;体育方面有:篮球队 ， 乒乓球队 ， 武术队等 。 文学方面有:广播站 ， 校园电台诗朗颂等 。 第二课堂全校90%的学生参加 ， 具有广泛的群众性 。 第二课堂立足校园 ， 积极活动 ， 已成为弘扬校风 ， 引导健康潮流的生力军 ， 已成为同学们激发潜能 ， 挥洒智慧的天地 。
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