②口诀方面：孩子的口诀顺着被都很熟 ， 像老和尚念经 。 但是 ， 在这块练习任然有失分 。 针对孩子的这个问题 ， 我们平时可以多抽背 ， 还有拐弯背 。 比如：三九()；()五十四；还有□×6=□ 。 让孩子写出所有的算式 。 一共是9个 。 也就是1到9分别乘这个数 。
③解决问题方面：解决问题是小学数学阶段的一个难点 ， 特别是低段 ， 班级部分学生存在的一定问题 。 解决问题是读题、理解、抄题、计算等综合能力的体现 。 课堂上和平时的作业：我都要求圈一圈数字 ， 和画一下关键的句子 。 同时 ， 现在开始学生的解决问题都要写答句 。 所以家长可能家里会给孩子会一些自主作业的时候注意写答句 。 还有一类题目：买东西够不够？这样的题目要求三步走 。 第一步：算式 。 第二步：比较 。 第三步：回答 。 最后写上答句 。 读题能力需要孩子一点点练习 。
如果发现你的孩子从一年级开始 ， 解决问题就一直存在着困难 ， 家长也比较关注这一点 ， 我们可以：
A、让孩子反复读题 。 考试的试卷返回 ， 家长可能也关注到其实解决问题并不难 ， 但是孩子怎么还是错了 ， 很大部分我觉得孩子缺乏耐心读题 ， 往往只看了一遍 ， 就感到不会做 ， 很难 ， 这是一种消极的心理暗示 ， 或者就是看到数字就写 。 鼓励孩子多读几遍 ， 有些题目我发现孩子来问我说不会 ， 我就让他读 ， 读三遍过后 ， 他突然有想法了 。 所以读题能力可能是我们要多关注的地方
B、用例题作辅导 。 有些题目孩子经过思考实在不会做的题目 ， 我们也不要直接告诉原题的解法 ， 最好的方法是根据原题 ， 编一个相似的例题 ， 与孩子一起分析、讨论 ， 弄懂弄通例题 ， 再让孩子去做原题 。
C、只讲关键点 。 对于有些数学难题 ， 家长一时也编不好例题 ， 那么 ， 可以就这个原题 ， 分析它的关键点在哪里 ， 找到什么条件就好解题了 ， 让孩子根据大人的提示 ， 去思考、去列式计算 。 而不能将算式直接列出来 ， 或告诉孩子第—步做什么 ， 第二步再做什么……如果这祥辅导孩子 ， 那么他的解题思路永远打不开 。
三、注重实践
现在 ， 数学学习越来越贴合生活实际 。 我发现班级很多学生缺少生活经验 ， 所以在看时间 ， 买东西花钱计算 ， 理解问题都不够到位 。 我比较提倡生活数学 ， 所以最后 ， 也比较冒昧的跟各位家长提几点生活数学如何渗透 。
比如 ， 本学期：
第一 ， 长度单位 ， 这个单元主要是对米和厘米的认识 ， 初步形成一定的长度观念 。 在生活中 ， 可以问孩子睡的床有多长 ， 家里的门多高 ， 你的身高是多少 ， 帮助爸爸妈妈量一下身高怎么样 ， 这样让孩子自己动手操作 ， 锻炼动手能力 。
第二 ， 100以内的加法和减法 ， 这个单元在生活中很多涉及 ， 比如去超市买东西 ， 你可以让孩子算一算 ， 我发现有的孩子对生活中的一些数学理解力很差 ， 也是因为平时生活经验少的缘故 。
第三 ， 角的初步认识 ， 在生活中 ， 有很多角可以让孩子找一找 ， 培养孩子的兴趣 。
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