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【荐】家长会班主任发言稿( 十 )

小知识


2、提高阅读理解潜力
对思维潜力、理解潜力的培养 ， 能够从以下2个方面去试一试：
1）认真听讲 ， 用心思维 。
平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读潜力的培养 。 所以孩子在课上必须要专心听讲 ， 而且要用心发言 ， 参与到讨论中来 ， 锻炼自我的头脑 ， 发展自我的思维 。 像这次的语文调研考试 ， 很多题目都是来源于课文 ， 很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过 ， 但是由于部分孩子听课习惯差 ， 导致考试成绩不理想 。
2）多看书 ， 多交流 。
阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关 ， 中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识 ， 所以我们平时要鼓励孩子多看课外书 。 而且要针对书中资料和孩子交流看法 ， 不能只是简单地规定他看多少时间 。 能够在他看完后谈谈书中的资料、主题 ， 他的想法等等 。 既培养他课外阅读的兴趣 ， 又有助于提高阅读潜力 。 在这个方面还要请家长们多督促 ， 多指导 。
3、提高写作潜力
1）保质保量完成练笔作业
提高写作潜力 ， 经常练笔不失为一个好办法 。 让孩子在双休日写的小作文 ， 一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或配合所教课文进行一些小练笔 。 练笔资料和学生的校园生活紧密结合 ， 让学生有资料可写 ， 再加强写作与修改作文的指导 ， 就容易写出质量 ， 就会受益较大 。 我发现部分孩子的练笔质量很差 ， 感觉似乎以完成任务为目的 ， 这与提高写作潜力是背道而驰的 。 期望家长能多提醒 ， 多督促 。
2）课外阅读注意积累
作文不一样于其它习题 ， 它不可能在一周或一月内一蹴而就 ， 这只能靠平时日积月累 ， 逐步提高 。 刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解潜力 ， 其实对写作也很有帮忙 。 所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记 ， 摘录课外书中的好词好句 ， 不断丰富词汇和语言 。
3）接触生活 ， 加强语言表达 。
其实写作文很简单 ， 就是把自我看到的、听到的、想到的写下来 ， 把你要对别人说的写下来 ， 让人看明白 。 所以生活素材是否丰富、口头表达潜力强不强很重要 。 平时能够带孩子多出去走走 ， 让他开开眼界 ， 见见世面 ， 写作文时有话可说 ， 有吸引人的东西可写 。 生活中和孩子多进行一些语言交流 ， 看到遇到什么事让他说一说 ， 听听他的意见 ， 口头表达潜力强了 ， 写作文也会有进步 ， 这就是“口头作文” ， 既不加重负担 ， 又有效 。
4、培养学生良好的学习习惯 。
主要有以下几点：1）预习与复习的习惯 。 2）勤于思考与全神贯注的学习习惯 。 3）参与课堂学习活动的习惯 。 4）多动脑 ， 勤动手的习惯 。 5）大胆发言 ， 敢于质疑问难 ， 敢于表达自我见解的习惯 。 6）独立完成作业与自我评价的习惯 。 7）课外阅读的习惯 。
第三、有你们的支持和配合 ， 我会做得更好 。
教育孩子是我们教师的职责 ， 学生来到学校理解教育 ， 提高和进步 ， 是我们老师的愿望 。 但是要想真正教育好孩子 ， 光靠学校 ， 光靠老师是很困难的 。 我们需要你们的支持和配合 。 对于这一点 ， 我得感谢在座的每一位 ， 感谢你们开学至今都十分配合我的工作 ， 能够用心配合、支持班级开展的一些工作 ， 个性是在对待孩子的学习方面 ， 各位家长都倾注了超多的心血 。 正是你们的热情配合 ， 给了我更大的信心和动力 ， 正像我黑板上写的――有你们的支持和配合 ， 我会做得更好 。 在以后的时间里 ， 我期望家长朋友能多费点心思 ， 配合我们做好以下几个方面的工作 。

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