4.教学观摩：学校内部教师之间 ， 校际之间分层次、多形式组织教学观摩 ， 形成制度
5.专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务 ， 集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出 ， 有培养前途和潜力的中青年教师 ， 与教研室合作 ， 重点培养 ， 研修提高 ， 培养研究型、专家型的骨干教师 。
五、保障措施
1.加强对校本培训工作的领导
学校是校本培训基地 ， 建立由校长任组长的校本培训工作领导小组 ， 依托校内教科研机构 ， 确定专人 ， 具体组织实施校本培训工作 。 认真制定校本培训发展规划与年度培训计划 ， 要用现代教育思想指导工作实践 ， 紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心 ， 探索符合学校发展特点的校本培训模式 ， 为教师专业化发展提供广阔的空间 。
2.完善校本培训的管理体制
学校制定年度培训计划 ， 确定培训内容 ， 采取多种形式组织实施 。 对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思 ， 要建立健全激励机制 ， 将培训的考核与期末教师考核结合起来 。
3.落实校本培训经费
学校积极采取措施 ， 保证对校本培训的经费投入 。 教师外出培训 ， 应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件 ， 配备教学设施 ， 逐步实现培训手段的现代化 。
校本培训工作计划 篇6 一、指导思想：
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标 ， 以《汉川市中小学教育教学及管理指导手册》的精神为指导 ， 以教师的可持续发展为本 ， 深入贯彻落实市“中小学教师继续教育规定”的文件精神 ， 造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍 。
二、工作目标：
1、树立新的教学观念 。 通过校本培训 ， 完善教师业务学习的机制 ， 提高教师教育活动的实效性 ， 突破传统的教学思维方式 ， 更新教师观念 ， 树立现代教育思想 ， 优化知识结构 ， 培养创新精神与创新能力 。
2、通过学习市教育局编写的《教育教学管理手册》 ， 培养教师的规范意识 ， 让全体教师在规范中形成特色 ， 在规范中提升质量 ， 在规范中推进课改 。
3、提高教师现代教育技术素养 ， 通过系统的培训力争使全体教师能够使用好电子白板 ， 利用并有效整合好优课和班班通的教学资源 ， 能够充分利用电子白板 ， 提高课堂教学效率 。
4、加强理论学习与教学实践的联系 ， 解决教师教学实际中的困难和问题 ， 总结和推广教学经验 ， 探索教学规律 ， 促进每位教师专业发展 ， 提升教师的教学反思能力 ， 扎实推进有效教学 ， 全面提升教学质量 。
5、狠抓高效课堂理论的学习 ， 在学习中转变教育观念 ， 提升教学技能 。 从而推动高效课堂的建设 。
6、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体 。
三、主要工作及措施：
1、加强校本培训的管理 。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位 ， 以此项工作为突破口 ， 切实提高教师的整体素质 。 校本培训要加强层级管理 ， 一是校级决策层 ， 校长是第一责任人 ， 把握校本培训的方向；二是培训执行层 ， 即教务处 ， 其主要职责是：在校长的领导下 ， 组织和开展校本培训活动 ， 并通过管理扩大参与面 ， 提高培训水平 。
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