目前， 学生在教师的引导下设立了多个研究课题， 学生们通过各种方式查阅资料， 进行研究， 积累了大量的研究资料 。 可贵的是， 在研究性学习的过程中， 由于课题自己定、方案自己写， 学生们自动参与的积极性空前高涨 。
在课题研究过程中， 学生学习的领域拓宽了， 视野扩大了， 感性知识和实践经验丰富了；自主活动、亲历实践、深度探究， 学生的自主性被唤醒了， 创造性被激活了， 还培养了他们踏实认真、一丝不苟、坚持不懈的科学态度， 形成了亲近自然、关注环境的责任感 。
三、劳动技术教育常抓不懈， 形成常规
我校的劳动技术教育以课堂教学与兴趣活动为主， 采取集中与分散相结合的方式进行 。
在劳动技术方面， 我校以培养学生“学会生存、提高劳动能力”为目标， 结合实际， 因地制宜地展开《从学校周围看身边的污染活动》 。 同学们通过看、查、问、访、写等活动， 知道了学校周边环境的污染情况， 特别是学校门口小店多， 一到下午放学更是摆满了小摊子， 很多学生在小摊子上买东西吃， 一次性的碗筷随处可见， 既不卫生又污染环境 。 通过活动， 很多同学都表示以后坚决不在摊子上吃东西， 还说要做好其他同学的工作， 为学校的卫生做点有益的事情 。
四、存在的问题与困惑
1．要适应综合实践活动课程， 教师的综合知识与能力有待于进一步提高 。
2．教育资源、学校经费不足 。 综合实践活动课程的开展必须以一定的人力、物力和财力为基础， 然而， 目前我校的教育经费有限， 教学设施（电脑等）在数量上还不能完全满足所有学生的实际需要 。
3．家长缺乏参与综合实践活动的意识 。 尽管大多数的家长对孩子学校生活十分关注， 但他们往往更关心孩子的学习成绩 。 只要孩子学习成绩好， 就心满意足了 。 不少家长认为综合实践活动只是让孩子轻松一下， 调剂一下， 不是正菜， 不支持孩子在综合实践活动中投入更多的精力 。
综合实践活动总结12 在这一学期中， 我校认真贯彻市、区教育局以及学校综合实践课程计划的有关精神， 坚定不移地依照新课程理念， 开展综合实践活动， 将综合实践活动课程推向深入， 努力提高教师的课程实施能力， 着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生， 全面实施素质教育 。
一、具体做法
20xx年4月份， 学校委派有关教师参加上级教育行政部门组织的综合实践活动课程培训班， 对新课程自主、合作、探究的理念有了初步了解 。 并在全校师生范围内进行了动员， 强调综合实践活动课程对推进我校新课程改革实验的重要作用， 对学生成长， 个性能力培养的重要价值 。
学校坚持以点带面的工作方针， 开展了“环保从身边做起”、“家乡变化考察”等活动主题， 安排专人负责指导， 期望通过活动促进学生的成长 。
二、一些思考
1、综合实践活动要逐步推行
实践中我们发现， 推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作， 切不可有一蹴而就的想法 。
为了有效推进综合实践活动课程， 学校坚持以点带面的工作方式 。 在活动开展的初期， 我们把工作重点放在教师培训上， 在建立一支骨干教师队伍的基础上， 期望产生“裂变”效应 。 对于重点教师的培养， 学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持 。
2、对课程资源的再认识
第一学期， 由于对综合实践活动课程的开设理解不深， 总是为课程资源的匮乏而苦恼 。 随着活动的深入， 我们逐步认识到：不必抱怨学校历史文化底蕴的不足、学校所在地的人文环境不足， 如果我们放眼整个连云港， 我们该利用的资源真可谓源源不断 。
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