每学期开学都进行读书活动的宣传 ， 并且定期举行国旗下的讲话 ， 墙壁、广播站定期的进行活动的表彰和宣传 ， 让“书”成为学校每个学生的伙伴 。 利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等 。 校领导、班主任、语文老师人人宣传读书 ， 人人提倡读书 。
2、阅读指导课
要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课 ， 由教导处和语文教研组具体实施 ， 让每一位孩子找到读书的乐趣 ， 爱读书、想读书、时时在读书 ， 并且进行定期的检查 。
并且把课外阅读指导课和语文教研相结合 ， 开展课外阅读课的研讨交流 ， 提升教师的意识 ， 促进教师的积极性 ， 以点带面 。
3、多彩的活动我校开展了精彩丰富的活动 。 20xx“六一”汇演我们举行了以“童话、课本剧”表演的活动 ， 举行了师生同台讲故事比赛的汇演 ， 20xx年我们举办了全校的朗读比赛和小手抄报的比赛 。 极大的激发了学生的阅读兴趣 ， 同时也促进了学生的成长 。 “让阅读成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭 。 通过读书活动 ， 使同学们真正地把书籍视为良师益友 ， 体味到了“开卷有益”的真谛 。
4、评比
每月我校都会对读书积极的学生进行表彰 ， 学期末进行一次“书香班级评比” 。 对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级、优秀指导老师 ， 给予表彰 。
因为有了书 ， 风景变得更为美丽；因为有了书 ， 人生变得更为厚重……
2022书香校园活动总结8 在我们书香校园的熏陶下 ， 也为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯 ， 扩大阅读量 ， 我班结合学校读书活动 ， 努力为学生营造一个书香班级 ， 使读书成为学生的习惯 ， 共享读书乐趣 。 现就我们的做法总结如下：
一、建立图书角
建立班级书架 。 学期初 ， 班上建立了图书角 ， 我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里 。 平时 ， 也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换 ， 这样一本书就可以换四十来本 。 学校还未我们学校每个班级购置了四十来本的新图书 ， 这样可以方便学生自己课余阅读 。
二、师生共读
组织读书活动 ， 一年级的孩子还是小 ， 自己阅读的能力有限 ， 有些孩子与课外书本接触的不多 ， 通过我课间的观察 ， 班上能自主越多的孩子甚少 ， 我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的 ， 于是 ， 我经常给孩子读绘本或故事书 ， 我读你听为主的阅读 。 到拼音学完后 ， 我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等 ， 阅读课上 ， 让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等 。 看完一本书 ， 会以绿卡“小书虫”来奖励 。
三、保证阅读时间
1、“日有所诵”的诵读积累
孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵” 。 因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点 ， 因此孩子诵读的积极性都比较高 。
2、保证中午的阅读时间
孩子们到校便自由阅读 ， 可以选择自己带的书阅读 ， 也可以到班级图书角找书阅读 。 图书角有的图书管理员 ， 班长组织借书的排队借书 ， 秩序井然 ， 按照规定学校图书角的书当天借当天归还 ， 不允许带回家 ， 午练结束后 ， 班长组织 ， 图书管理员协助 ， 孩子们便归还图书 。
3、鼓励晚间半小时阅读
每天晚上完成家庭作业以后 ， 鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍 ， 时间不少于30分钟 ， 并学会与家长一起分享自己的读书心得 。 有了时间的保证 ， 学生的阅读效果自然不言而喻了 。 如今 ， 在班级中 ， 学生一部分有了自觉阅读的习惯 ， 有个别学生甚至连课间的十分钟也不想错过 ， 匆匆地捧起书本读起来 。
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